陕西省安康市石泉县池河镇2017版九年级化学上册 3.2 制取氧气 过氧化氢制氧气教案 （新版）粤教版.docVIP

过氧化氢制氧气 课标依据 初步学习氧气的实验室制方法 本课题是学生具体地从化学的角度出发，学习和研究有关物质（包括组成、性质、用途、制法等）的开始。本课题安排在“氧气性质”之后，为学生的进一步学习提供了相关的知识；同时本课题也是初中阶段学生制备常见化学物质的开始，是学生对化学实验基本操作的综合应用，能为今后“物质的制备”奠定基础。因此，本课题在教材中起着承上启下的作用。 二、学情分析 上节课学生刚刚学过了氧气的性质，对氧气在性质有很大好奇，对如何去制取它，有着浓厚的兴趣，这是学生学习的可发展区，也是学生在现阶段对知识的一种需求 三、教学目标 知识与 技能 （1）通过探究过氧化氢产生氧气的原理，让学生再次了解科学探究的一般方法和步骤。。 （2）催化剂及催化作用 （3）初步学会实验室过氧化氢制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。 过程与 方法 通过实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力。 情感态度与价值观 激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。 教学重点 过氧化氢产生氧气制的探究 教学难点 催化剂的概念的理解 五、教法学法 1老师用多种教学方法：多媒体，情景导入，实验操作，引导法来引导学生进行讨论，用演示法来提醒学生实验操作的规范性；尽可能让学生去代替教师演示实验，以提高学生的