（通史版）2018版高考历史大一轮复习 第一部分 阶段一 中华文明的起源与奠基——先秦阶段提升练 人民版.docVIP

阶段一 中华文明的起源与奠基——先秦阶段提升练 人民版 一、选择题 1.(2017·安徽示范高中联考)在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制(　　) A.将建立地方政权与 B.巩固了西周国家政权和拓展了疆域 C.使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行 D.在当时起到了促进民族融合的作用 解析　材料中“夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透”说明对少数民族的融合起到促进作用，故选D项。西周没有实现对地方政权的有效管理，故A项错误；拓展了疆域不是材料反映的主旨，故B项错误；材料没有提及社会制度信息，故C项错误。 答案　D 2.(2016·全国名校大联考二)下表反映的是西周重要的政治制度，对其解读正确的是(　　) 等级 乐队 乐舞 王 四面 八佾 诸侯 三面(缺北面) 六佾 卿大夫 二面(缺北和东) 四佾 士 一面(只有南面) 二佾 A.反映了分封制度与宗法体制互为表里 B.以礼乐形式规范贵族内部的等级关系 C.说明周王重视宫廷乐舞的差别化管理 D.通过礼乐等级形成了权力的高度集中 解析　材料体现了以礼乐形式规范贵族等级秩序，故选B项。材料中没有反映分封制与宗法体制的相互关系，故A项错误；材料的重点不是反映宫廷乐舞的差别化管理，而是体现等级秩序，故C项错误；西周时期没有