《美味的秋天》幼儿专题：小班语言《秋天的水果》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班语言《秋天的水果》 设计者 尹彦 执教者 袁小丽 日期 修改者 陆晴 第 3 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：通过两周的体验、学习，孩子对秋天的已有经验已经被激发出来。并在此过程中获得了新的经验。 本次教学活动的目的是跟幼儿一起把孩子对于秋天的水果的经验进行罗列、梳理，并且在这个过程中获得新的经验，获得新的认知。 学情分析：幼儿前期有过多次做调查表的经验，通过幼儿和家长制作的调查表发现，有的家长能够让幼儿自主参与，自己做好辅导者的角色，但是也有很多家长是代替幼儿完成或者干脆不做，因此，在这个活动中，通过幼儿介绍自己的调查过程，不仅能够让幼儿习得做调查表的方法，还能通过幼儿的参与带动家长的参与。 活动目标 1. 尝试大胆的讲述自己调查的方法和内容。 2. 愿意倾听同伴讲述，别人讲话时不插嘴。 重点 和难点 重点：大胆的在集体面前介绍自己的调查。 难点：倾听同伴的讲述，不插嘴。 活动准备 1. 秋天的水果的调查表事先打印，人手一份，提前发放，利用周末时间完成； 2.水果图片若干（活动后可以直接放入主题环境中呈现）； 3.活动前，筛选好幼儿调查表，选取典型的调查表拍照制成图片，以便上课时放大到电视机上，方便幼儿观看。 活动过程 基本流程 激趣导入——谈谈调查表的调查过程——谈谈调查表的调查内容 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、调动幼儿已有经验，激发参与活动的兴趣。 3’ 1.谈谈知道的水果 师:每天午饭后，吃的是什么水果？ 师：除了橘子，还喜欢吃什么水果？ 预设：（幼儿吃过的、印象深刻的大多也是自己比较喜欢的水果） 幼儿自由讲述喜欢吃的水果，调动幼儿关于水果的整体认知。 调动幼儿已有经验，激发参与活动的兴趣。 二、谈谈调查表的调查过程 10’ 1. 谈调查过程 师：前几天我们用调查表调查了秋天有哪些水果，因为表格很小所以我把表格放到了电视机上，一起来看！ 师：你的调查表是和谁一起做的？ 师：你是怎样知道秋天的水果的？ （了解幼儿获取信息的渠道） 追问：在哪里看到的？ 预设1：能够较完整清晰的表达自己的思想 预设2：心里有数但是讲不清楚的 预设3：讲述的内容和提问不相关 巩固其经验，通过幼幼互学中丰富经验 三、谈谈调查表的调查内容 7’ 1. 谈调查的相关内容的具体信息。 师：通过你的调查，知道了哪些秋天的水果？ （教师根据幼儿的讲述请幼儿将相应的水果贴到黑板上） 师：**（水果名称）是什么样子的？ 师：**是什么颜色/形状/味道的？ 教师小结：秋天会有很多水果成熟，是个水果丰收的季节。 预设1：能够举手回答问题 预设2：一边举手一边说话 预设3：不举手想说就说 拓展经验 活动反思： 中一定要避免。