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新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）
课题 小班数学《喂娃娃》 设计者 潘赛君 执教者 蔡丽萍 日期 修改者 第 稿 日期 教材分析
与
学情分析 学情分析：小班的孩子有着强烈地模仿成人的欲望，在玩娃娃家游戏时， 师：“娃娃爱吃**（如圆饼干），我们就在这些食品中找出**喂娃娃，娃娃一定很高兴。
（3）分别请幼儿找出与标记相同的食品，用调羹送进娃娃嘴里，并学会说：“娃娃，我请你吃**。） 大部分孩子能认识各种食品，也能按标记选择相同的实物；
喂娃娃时可能会出现争抢的情况；
部分孩子能完整的说出“娃娃，我请你吃**” 观察食品和食品标记并操作 三、活动延伸
师：你的娃娃吃饱了吗？娃娃们都很开心，它们都在谢谢你们呢，谢谢你们关心娃娃。 课后反思：
小班幼儿入园以来已接触过操作类的活动，但操作经验很少，所以本次活动在操作前应强调操作的规则；对于图片和实物的对应，可以再选择难一些，区别大的孩子几乎一眼认出，没有仔细的观察和差异资源，大部分孩子已经掌握了。
活动的方式孩子很喜欢，喂娃娃的情境也很符合小班刚入学幼儿的特点。 备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。
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