2017年九年级历史上册 第4单元 第25课 弹《命 运》论《英雄》贝多芬作品弹奏与赏析 学习与探究之四课件 北师大版.pptVIP

* 第25课 弹《命运》论《英雄》 ——贝多芬作品弹奏与赏析 1、一部伟大的艺术作品，凝聚着作者对时代的 和 。也渗透着作者对历史命运的 和 。 2、《英雄交响曲》是描写 的业绩。 3、表现了人类与命运顽强抗争的不屈精神的英雄是 。 使命感 责任感 拿破仑 理解 思考 贝多芬 4、你认为贝多芬是英雄吗？就贝多芬来说，“英雄”能战胜“命运”吗？用他的一句名言概括出来。 贝多芬被誉为乐坛中的普罗米修斯，是通过音乐把“自由、平等、博爱”之火“盗”向人间的乐圣。他用音乐表达自己强烈的爱憎之情，奏出了历史的悲壮与苍凉。让我们去了解哪个与命运抗争的英雄吧！ ①是英雄 ②能战胜 ③我要扼住生命的喉咙 贝多芬，乐坛中的普罗米修斯，将平等、自由 、博爱洒向人间的乐圣，以顽强的毅力抗争“命运”的“英雄”。他，用音乐表达强烈的爱憎之情，奏出了历史的悲壮与苍凉，这里，就让我们从他的作品中，他的艰难的历程中，去感受艺术的魅力，去感悟历史的厚重，一起去了解那个与生命抗争的英雄吧！ 主持人：是人类音乐通用的语言，一部音乐作品不但能反映时代主题，使人们精神爆发出火花，更能体现作者的精神。请欣赏《英雄交响曲》，我们仿佛回到了18、19世纪之交欧洲波澜壮阔的革命时代，感受到英雄的力量。 主持人：《英雄交响曲》使人荡气回肠、激情涌动。接下来请欣赏“英雄”是怎样与“命运”抗争的吧！ 步骤三 主持人：《命运》，一部划时代的不朽作品，向人们展示了作者一生与命运搏斗，“要扼住命运咽喉”的思想。作者通过这部作品还向人们揭示了一个深刻的哲理——人生的道路是曲折的、是布满荆棘的，然而，人类对社会的崇高责任感又促使人们奋不顾身地去建功立业。乐曲使人感到一种无可言喻的感动与震撼，也使人们在这种震撼中得到精神世界的洗礼。 1、能对大师的初步印象是什么？ 《英雄往 交响乐》为谁而作？为什么后来贝多芬又 对 对这位“英雄”的态度发生了变化？在贝多芬 芬的心目中，什么样的人物才堪称为英雄？ 读完上述材料 ①贝多芬是个音乐天才，是个英雄。 ②拿破仑 ③从拿破仑身上看到“共和”、“自由”的希望，后来拿破仑复辟帝制，自己当上皇帝。 ④能够为人民带来好处的人等等。 2、你认为贝多芬是英雄吗？贝多芬是如何应对自己命运的？就贝多芬而言，英雄是否战胜了命运？为什么？想一想，贝多芬的成功给了我们哪些启示？ ①是英雄。 ②贝多芬虽然身处逆境，但不向 命运屈服，发出“我要扼住命运咽喉”的呐喊，坚信顽强的毅力，能克服成长道路上的一切艰难困苦。 ③战胜了命运。相信自己能够取得 成功，最终成为世界音乐史上伟大的艺术家，实现了自己的人生价值。 ④有坚强的意志和 顽强的毅力，不怕困难和勇于创新的精神等。 你认为英雄与命运的关系怎样？ 英雄不惧厄运，与命运抗争，战胜厄运而取得成功；懦夫屈从命运，任命运摆布。人生的道路是曲折的，布满了荆棘、坎坷，只有不畏艰险，奋不顾身，凭着坚强的意志和顽强的毅力，战胜曲折，走过荆棘坎坷命运的人，才有可能成为英雄。 谈一谈 一、精挑细选 1、下面关于贝多芬的表述，不正确的是（ ） A、德国伟大的作曲家 B、主要作品是《义勇军进行曲》 C、1820年两耳完全失聪 D、近代欧洲伟大的音乐家 B 2、贝多芬的第三交响曲是：（ ） A、《英雄》 B、《田园》 C、《合唱》 D、《命运》 3、贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐是（ ） A、《致爱丽丝》 B、《命运交响曲》 C、《合唱交响曲》