辅导员“全过程”育人中的“五员五导”.docVIP

辅导员“全过程”育人中的“五员五导” 　　摘要：辅导员在大学生思想政治教育和管理中发挥着重要作用，是大学生的人生导师和知心朋友。在育人“全过程”中，应做到以理服人，做好思想政治教育引导员；适应转化，做好专业学习指导员；养成规范，做好日常生活督导员；纠校认知，做好心理健康疏导员；以文化人，做好课余活动教导员。“五员五导”既是辅导员做好思想政治教育的职责，也是增强思想政治教育实效性、针对性的有效手段。 　　关键词：辅导员；思想政治教育；“五员五导” 　　中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）15-0017-02 　　辅导员是高等学校教育管理队伍中的重要组成部分，具有教师和干部双重身份。要做好大学生思想政治教育和管理工作，需与时俱进，根据世情、国情、党情以及时代发展的变化，做好大学生教育和管理工作。高考制度恢复以来，高等教育体制机制发生了许多变化，辅导员岗位职能也在不断丰富和发展，学生教育管理工作面临着新形势、新情况、信息化的挑战，大学生成长成才中的共性和个性问题明显具有时代特征。笔者认为，辅导员在工作中做好“五员五导”，既可以在专业化、职业化进程中进一步发展，也可以增强思想政治教育和管理工作的针对性。 　　一、以理服人，做好思想政治教育引导员 　　思想政治教育是辅导员工作的主要任务之一，也是最重要的内容之一，它是高校设立辅导员的初衷。大学是学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，辅导员必须根据党的教育方针和高等教育发展要求，结合学生的阶段特点，按照学校育人工作的总体要求，有计划、有目的地系统实施学生的思想政治教育，引导大学生坚定理想信念，培养实现中华民族伟大复兴“中国梦”的接班人和建设者。 　　在思想政治教育过程中，要善于把握好学生的思想动态。学生在大学四年期间，每个阶段都有不同的特点，笔者认为要抓好一年级适应、二年级规范、三年级提升、四年级（含五年制）转型，将思想政治教育和大学生年级教育教学特点以及专业所涉及的职业岗位素质要求结合起来，从而提升思想政治教育的实效性。 　　如何强化辅导员的思想政治教育功能呢？笔者认为要善于抓好思想政治教育的各个课堂。辅导员由于各自学科背景不同，各高校思想政治理论课教师队伍情况不同，应积极参与到《思想品德修养和法律基础》及《形势与政策》教育中来，通过第一课堂教育正面引导大学生的人生观、世界观和价值观的形成；要结合时代特点和国内外热点、难点问题，开展第二课堂教育活动，引导大学生在教育活动中理解党和国家的大政方针；在暑期社会实践第三课堂，引导大学生了解和认识社会，明确自身的责任和使命。只有这样，在校学生才会将个人的人生规划和国家的发展结合起来，形成符合教育方针的人生观、世界观和价值观。 　　二、适应转化，做好专业学习指导员 　　大学的主要职能之一是人才培养。在人才培养这一系统工程中，辅导员和学生相处的时间最长，最了解学生，这为辅导员指导学生形成良好的学风、行为习惯奠定了基础。指导学业就是要组织学生认识专业，了解大学教育教学规律，掌握大学学习方法，适应大学学习生活，营造良好的学习环境和氛围。从计划经济的统招、统分到市场经济的双向选择，学生的学习自觉性获取知识信息的途径等也在变化。大多数家长认为等孩子考上大学了，自己也就解放了；高中生认为只要考上大学了，就轻松了这种思想还大行其道，这些观念不转变，辅导员指导学生认识大学、了解大学、解读大学的任务还远没有完成。 　　结合多年经验，综合分析大学生不能顺利完成学业的主要原因有：学习动机不明，学习动力不足，学习方法欠佳，因此加强大学生进校后的适应教育十分重要。不少学生从小的梦想就是上大学，可当真正成为一名大学生后，目标和理想产生了“盲点”，必须让他们认识为什么上大学，如何上大学，上大学后做什么。回答这三个问题，不是一时能回答好的，同样大学生的适应教育也不是开学的一阵子，而应该是大学一年级上学期的一个阶段，个别学生甚至需要更长的时间。对此，注重抓好五个环节加以指导，主要是：学籍宣讲（大学培养方式及制度）、培养计划解读（专业课程设置与环节）、优秀学长交流（学习经验与方法分享）、专业发展（行业前景与社会需求）、成绩分析（学习效果与问题认识及调整）等。适应转化教育有理论指导，又在学生自我实践的基础上进行分析，更容易让大学生适应大学生活，树立大学新目标，改善学习方法。把辅导员间接经验传授与学生自身实践经验相结合，既有说服力又有实效性。 　　三、养成规范，做好日常生活督导员 　　大学生在大学要有“三学会”，即学会学习、学会做事、学会做人。经过大学四年的学习，每一个学生必将走向社会。在高中阶段有家长做“总后勤”服务或生活教师严格管理，进入大学后生活不能完全自理的大学生屡见不鲜。人际关系的协调、一日三餐的安排、