幼儿教学资料汇编：《铺地板》.docVIP

国宾花园12月16日日备课《铺地板》 教材分析 与 学情分析 教材分析：对于“序”的概念，前期，我们在《美“味”的秋天》主题中借助于大小不同的树叶引导幼儿按照树叶大小有序排队，这是一种排序的方法。本次活动借助于“铺小路”的情境引导幼儿观察AB形式的排序规律，通过游戏法，将抽象的数学经验寓于幼儿感兴趣的游戏中，引导幼儿在游戏过程中学习，有利于调动兴趣和参与活动积极性；在观察的基础上引导幼儿按照自己发现的规律继续向下排，引导幼儿在自己摆弄操作中获得初步的经验。 学情分析：小班幼儿前期已经通过操作初步理解了按物体大小排序的方法，不过对于“规律”的理解不太清晰；虽然日常生活中也会有AB形式的排序规律现象，但是有的幼儿并没有“看过“，同时，“看过”并不代表“看懂”；另外，在语言表达能力方面，也许部分幼儿能够基本找出AB的规律，但是无法将内在的思维用外在的语言表达出来。 活动目标 尝试将两种颜色的“地板”有规律地进行ABAB交替排列。 2．能用简单的语言表达活动的过程和结果。 重点 和 难点 重点：尝试按照规律接着往下排列 难点：观察发现排列规律 活动准备 教具：ppt（拼好的两色间隔的“地板”一条） 学具：幼儿地板人手一条（有红旗、黑线，上面铺好两色间隔一段），装有地板砖的篓子人手一份（两种颜色的正方形纸若干，至少要保证每个幼儿有4张）、） 活动过程 基本流程 激趣导入——幼儿