幼儿教学资料汇编：《小猪睡觉》.docVIP

国宾花园12月3日日备课《小猪睡觉》 教材分析 与 学情分析 教材分析：所以本节课的重点是：感受音乐诙谐、幽默的旋律，乐意参与音乐游戏。教学难点是：让幼儿熟悉XXXX X 和XX XX 的节奏。 学情分析：小班幼儿对于小动物的经验是比较丰富的，而且对于小动物的兴趣很高。所以本节课我们以幼儿很熟悉的小猪这一动物形象入手，充分地激发幼儿的兴趣。 同时，对于小班这一群刚进入集体生活的孩子们来说，对于歌曲中的节奏还没有正确的概念；同时对于歌曲本身的节奏感受没有真是的感受。 活动目标 1．熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱歌曲。 2．体验歌曲中表达的欢快情绪。 重点 和难点 重点：学唱歌曲 难点：体验并尝试表达歌曲情绪。 活动准备 歌谱，歌曲的图谱 活动过程 基本流程 故事导入——熟悉歌词——学唱歌曲——延伸活动 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、故事导入3’ 故事导入 师：在森林里的一座小房子里，住着小猪和他的妈妈。有一天，小猪吃完了饭，肚子吃的饱饱的，就想睡觉了，每天睡觉时，猪妈妈都会讲故事给小猪听，可是猪妈妈却小猪说，今天就不讲故事了，我来说一首儿歌给你听吧：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。 师：说完一遍之后，小猪没有睡着，于是猪妈妈又说了一遍儿歌。