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状物作文 ______牵动我的情思 观察作业 选择一种自己喜欢的植物进行细致的观察，可以是自己家里养的小盆栽，可以是路边或学校里的花草树木…… 要求： （1）观察细致（根据时间顺序，从整体到局部，动静结合……） （2）从外到内抓住事物的特征和内在品质。 分享时刻 作文题目：_________牵动我的情思 没有鲜花那种娇艳的姿态的爬山虎，却有着令人敬佩的奋发向上，坚强不屈的精神；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；“茅檐低小，溪上青青草”，小草象征着春天和希望??在我们的周围，一定有某种植物引发你的思考和感悟。请你以自己喜欢的植物为题完成一篇文章。 经典美文赏析 用圈点勾画法阅读《扁豆花》，思考下列问题： 经典美文赏析 用圈点勾画法阅读《扁豆花》，思考下列问题： 1.文章写了几种扁豆花，分别有什么特点？ 2.作者由扁豆花联想到了什么，为什么? 扁豆花 开放的扁豆花娇小，惹人怜爱 萎谢的扁豆花憔悴、羸弱 扁豆花为了结出果实，为了果实的丰茂，情愿献出自己的青春甚至生命。 母亲 物 外在特征 内在品质 人 基础 把“物”状好 状物作文第一步： 抓住特征写具体，写生动。 1.全面调动自己的感官。 2.展开联想，巧用修辞。 瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但那儿一簇簇、一丛丛，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。也零星地结出几只呈深紫色的扁豆，形状是弯弯的，有点像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。 思考：本段作者描写的扁豆花有什么特点？作者是如何表现这个特点的？描写了哪些方面，又是如何描写的？ 瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但那儿一簇簇、一丛丛，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。也零星地结出几只呈深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。 特点：娇小 花 扁豆 嫩芽 局部——整体 花瓣（样子、颜色）——一簇簇花 修辞 走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，即刻就像经水洗过多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、羸弱的。轻轻一碰，竟飘悠悠地落下来，如一只断翅的蝴蝶落下来，融进了泥土里。 思考：作者是如何表现的萎谢扁豆花憔悴、羸弱的特点的？ 花 颜色 动静结合 言志 状物作文第二步： 围绕所状之物的内在品质抒发自己的感情或感悟。 抓住所状之物与所要抒发的感情之间的“交叉点”，联想要恰当。 这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的光泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她情愿献出自己的青春以至生命! 萎谢的扁豆花的内在品质： 我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静地端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一模糊。泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。 萎谢的扁豆花：为了结出果实，为了果实的丰茂，她情愿献出自己的青春以至生命! 我们的母亲：为了自己的子女，情愿献出自己的一切，甚至生命! “交叉点”准确，联想恰当 扁豆花 开放的扁豆花娇小，惹人怜爱 萎谢的扁豆花憔悴、羸弱 扁豆花为了结出果实，为了果实的丰茂，情愿献出自己的青春甚至生命。 母亲 物 外在特征 内在品质 人 基础 用学到的写作方法赏析经典美文《紫荆花》 写作方法巩固 物 外在特征 内在品质 人 紫荆花 美（根、枝、叶、花） 随风投入大地的怀抱，懂得无私奉献 去往贫困山区奉献自己的人 以“我抓住（ ） 的 的外在特征，突出表现它 的内在品质，由此联想到（ ）。 ”的句式说一段话，谈谈你喜爱的植物。 大家来畅谈 第二课时 学以致用 现场作文训练课 作文题目：_________牵动我的情思 没有鲜花那种娇艳的姿态的爬山虎，却有着令人敬佩的奋发向上，坚强不屈的精神；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；“茅檐低小，溪上青青草”，小草象征着春天和希望??在我们的周围，一定有某种植物引发你的思考和感悟。请你以自己喜欢的植物为题完成一篇文章。 作文题目：_________牵动我的情思 作文要求： 1.抓住所状之物的特征进行细致生动的描绘。 2.抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙