混合学习模式在Photoshop教学中的应用.pdfVIP

E—mail：k @cecc．net．cn lSSN 1009—3044 ComputerKnowledgeAndTechnology电脑知识与技术 http：／／www．dnzs．net．en Vo1．4，No．4November2008，PP．1016—1017 Teh+86—551—5690963 5690964 混合学习模式在Photoshop教学中的应用 祁 冰 (江西景德镇高等专科学校 数学与计算机系 ，江两 景德镇 333000) 摘要 ：本文主要描述基于网络平台下的混合学习模式的特点。并谈谈本人把 Photoshop课程教学和混合学习教学模式相结合 ，面向 应用，提高学生的自主学习能力，培养学生的信息素质，以达到较好的教学效果。 关键词 ：混合学习；Photoshop；自主学习；教育技术 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—3044(2008)31—1016—02 BlendingLearningM odeApplication inPhotoshopSTeaching QfBing 0ingdezhenComprehensiveCollege，MathematicsandComputerScienceDepa~ment，Jingdezhen333000，China) Abstract：ThispaperisconcentratedonthefeaturesofW eb—basedblendinglearningmode．I~discussedamethodinmypaperthatCOLT1一 biningPhotoshopteachingwithblendinglearningmode．Themethodisapplication—oriented，anditcouldimproveself-learningability andinformationqualityofstudentsandachievebetterteachingresults． keywords：Blendinglearning；Photoshop；Self-learning；EducationTechnology 1引言 Photoshop是 ADOBE公司旗下最为 出名的图像处理软件之一，它是 目前最流行的利用计算机处理静态 图像的软件 ，主要有 图 像编辑、网像合成、校色调色及特效制作等功能。通过多次的版本改进 ，现在的版本是 PhotoshopCS3，它不仅仅完美兼容 Vista操作 系统．更重要 的是支持宽屏显示器的新式版面、集 20多个窗 口于一身的dock、占用面积更小的工具栏、多张照片 自动生成全景、灵 活的黑 自转换 、更易调节的选择_T具、智能的滤镜、改进的消失点特性、更好的32位HDR图像支持等。因此，它能够成为全国教育 技术学 号业、计算机应JE}j专业、艺术设计 号业、广告设计等专业的一门核心课程是理所当然的。 我们学校作为一所师范类 的专科学校 ，在计算机应用专业开设 了Photoshop平面设计课程 ，以培养学生的软件应用能力、创新 精神、研究能力。本人作为本门课程的主讲老师，积极尝试在教学实践中应用不 同的教学模式来指导教学，并在多种不 同的教学模 式中寻找一种能适合本校学生 的模式，把计算机基础教育与现代教育技术结合 ，面 向应用 ，培养学生的全面素质。经过两年的尝试 ， 最后发现混合学习教学模式在本门课程中的效果是最大的，下面我就结合实际的经验谈谈混合学习教学模式在 Photoshop教学中 的应用 2混合学习的基本原理 “混合学习”(BlendingLearning)被认为是在线学习和面授相结合 的学习方式，从本质 上来讲 ，Blendedlearning是一种新型的学 习方式或学习理念 。它是把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习(e—learning)的优势结合起来。也就是蜕．既要发挥教师的引 导、启发、监控教学过程的主导作用 ，又要充分发挥体现学生作为学习主体 的主动性、积极性和创造性。把这两者结合起来 ．使两者 的优势互补 ，才能获得最佳的学习效果 。 虽然混合学习形式j一是存线学习(On—line)与面对面学习(Off-line)的混合 。但其更深层次是包括 了基于