《怀念母亲》教案- 1 - 山西基础教育网.DOC

人教版六年级上：《怀念母亲》教案 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、描述心中的母亲，引入新课 　　母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。 　　你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：＿＿＿的母亲。） 　　每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。 　　二、初读课文，感受文中的母亲 　　１、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。 　　２、交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。 　　３、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。 　　４、再读课文，说说文章主要写了什么内容？ 　　（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。） 　　哪些自然段给了你这样的认识？ 　　三、抓住重点语句，理解“生身母亲” 　　自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。 　　１、谈感受。质疑。 　　２、重点研读以下几句： 　　⑴　我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 　　①　理解“寝不安席”的意思。 　　②　联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？ 　　⑵　我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。