八年级物理下册 《欧姆定律及其应用》教学案(无答案人教新课标版doc.doc

《欧姆定律及其应用》教学案 课时目标： 1、知道欧姆定律的内容和计算公式。 2、知道串联电路和并联电路中电阻间的关系。 3、★能用欧姆定律结合串、并联电路中电流、电压、电阻的关系进行综合计算。 4、在应用欧姆定律探究串联电路和并联电路中电阻关系的过程中，体会选择合适的实 验方法的重要意义。 课前预习： 动手实践 体验感悟 教师引导学生课前完成以下问题的整理，两个实验的探究，便于新授课的高效进行。 结合上节课得出的两个结论：“导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”，你能否用一个公式来表示电流、电压与电阻之间的关系，试着写写吧！在学习这个公式时你还应该注意哪些事项？ （2）如图1所示，将定值电阻R接入电路中，闭合开关观察灯泡的亮度；再将两个相同的电阻R串联后再接入电路中，闭合开关，再次观察灯泡的亮度，请回答：前后两种情况下灯泡较亮的是 ，由此想到电阻串联后总电阻比每一个分电阻的阻值都 。 （3）如图2所示，将定值电阻R接入电路中，闭合开关观察灯泡的亮度；再将两个相同的电阻R并联后再接入电路中，闭合开关，再次观察灯泡的亮度，请回答：前后两种情况下灯泡较亮的是 ，由此想到电阻并联后总电阻比每一个分电阻的阻值都 。 2、结合上述两个探究，请大胆猜测串联电路中总电阻与每个分电阻的关系 ；并联电路中总电阻与每个分电阻的关系 。 教与学过程： 创境激学 欧姆是德国的著名的物理学家，他对科学的痴迷程度让人十分钦佩。一次，他走在大街上，但脑子里还是想着一道没有解决的数学题目，这时一辆马车从身边驶过，他却将遮挡车棚的黑色帘子当成黑板，他快步赶上，想在“黑板”上验算题目，遗憾的是“黑板”跑的太快了，欧姆还没有将题目写在上面，“黑板”就离他远去，欧姆这种执着的精神是不是感动你了呢？今天我们将学习欧姆带给我们的经典规律——欧姆定律。 （二）智能生成 学习任务一：欧姆定律 自主学习 如果用一句话将上节课所学的两条规律简要的概括为一句话，具体表达为 ，这就是欧姆定律的内容。 （2）欧姆定律主要描述了 、 和 之间的关系，这三个物理量用符号分别表达为 、 和 ；这三个物理量的国际单位分别是 、 和 。 2．交流讨论 （1）欧姆定律用公式表到为 ，由公式可知电压的计算公式为 ，电阻的计算公式为 。 （2）欧明定律成立的条件是 。 （3）关于公式，你认为导体电阻大小与哪些因素有关？与导体两端的电压和通过的电流有关吗？为什么？ 3.教师点拨 欧姆定律是电学基本的物理规律之一，我们在运用它进行计算和判断时要注意，该规律有实际的物理意义，不能把它当成纯粹的数学公式来理解。 4．知识总结 欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。用公式表达为，该公式成立的条件是各个物理量都是相对于同一段电路而言的；用此得到的推导公式有：和，对于公式理解时要注意，电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的长度、材料、横街面积、温度有关，与导体两端的电压和的通过导体的电流没有关系，公式反映的物理意义是同段导体两端的电压和通过的电流成正比。 学习任务二:串联电路和并联电路中电阻的关系 自主学习 （1）在图1中，将两个相同的电阻R串联后接入电路中后，发现灯泡的亮度比只有R独立工作时变暗了，说明两个串联两个电阻，总电阻比每一个电阻 。 （2）在图2中，将两个相同的电阻R并联后接入电路中后，发现灯泡的亮度比只有R独立工作时变亮了，说明两个并联两个电阻，总电阻比每一个电阻 。 2．交流讨论 （1）猜想：如果串联三个相同的电阻R，会发现灯泡的亮度比两个R串联时还要 ，这说明串联的电阻越多，总电阻越 ；若两个串联电阻两端的电压分别为，电源电压为U，请用串联电路中电流、电压的规律以及欧姆定律推导出串联电路中的总电阻与每个电阻之间的关系。 （2）串联电路中的总电阻大于每一个电阻，可以解释为：导体串联后，相当于在导体的材料、横截面积不变的情况下增加了导体的 ，从而增大了电阻。 （3）猜想：如果并联三个相同的电阻R，会发现灯