《探究—物质的比热容》应用.pptVIP

《探究—物质的比热容》 三门峡市第二中学 张建华 小结: 谢谢指导！ 评委老师好，我今天说课的题目《探究——物质的比热容》，本节课是北师大版九年级物理第十章第三节的内容，下面我从教材分析、学情、学法和教法、教学程序设计、板书设计、教学反思六个方面来说这节课。 《探究——物质的比热容》是第十章《能及其转化》的重点，同时也是初中物理的一个难点。本节课内容是沿着这样一条主线设计的，通过前面学生对分子动理论的学习，了解了内能的存在并知道改变内能的两种方法——做功和热传递，那么在热传递过程中物体吸收的热量多少与那些因素有关呢？从而引入本节课的主要内容热量和比热容，除此之外探究性实验也是这节课的重要内容之一。比热容概念的理解是这节课的重点，自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质比热容有关，但比热容这一概念对于初中学生来说是比较抽象的，针对这一特点，应从学生熟悉的生活常识引入课题，突出物理教学以观察、实验为基础的特点，进行实验探究，体现从形象思维到抽象思维的认识规律。在正确理解比热容物理意义的基础上，总结出热量的计算公式Q＝cm△t。由于热量的计算与电热、能量、效率的知识能够有机的结合起来，因此成为近几年中考出题的热点，因此运用公式进行简单的计算是本节的又一重点（由于课堂时间限制这一教学任务专门放在第二课时进行）。 1.九年级学生相对于八年级来说心智较为成熟，通过一年的物理学习，