对外汉语学年论文doc.doc

学年论文 题 目 现代中美家庭伦理道德教育 的比较浅析 学生姓名 学 号 院（系） 文学院 专 业 对外汉语专业 指导教师 时 间 2013年 月 日 学年论文任务书 论文 题目 现代中美家庭伦理道德教育的比较浅析 选题 方向 （(） 语言学 文 化 语 言 文 学 教 学 汉语国 际传播 海外汉 学研究 题目 来源 题目 类型 ( 教学 研究型 主要 研究 对象 及 预期 目标 等 主要研究对象：现代中美家庭伦理道德教育的比较，主要通过目的、内容、方式的不同来比较，并分析导致两国家庭教育不同的原因，主要从历史文化背景，社会条件，传统文化三方面分析。 预期目标：了解两国家庭伦理道德教育的状况以及产生此状况的原因，为两国相互借鉴对方经验提供条件。 主要 参考 资料 及 文献 阅读 任务 夏洪娟.中美现代家庭道德教育比较[D]海南，海南大学，2007年6月 邵璇, 张晶. 中美家庭教育观差异及跨文化交际研究[J]. 边疆经济与文化, 2010(4) 徐瑞华,刘丰.从文化角度看中美家庭教育的差异[J].现代企业教育, 2006(7) 卜德镇，孙爱学. 中美家庭教育差异产生的原因[J]. 当代教育论坛，2008(11) 为完成这篇论文总共阅读了26篇的参考文献，其主要涉及到的文献21 篇。 执行 时间 自 2013 年 9 月 1 日起，至 2013 年 10 月 10 日止，共 6 周。 指导 教师 主要研究方向 英语教学、汉语国际教育 系审核意见 系主任签名： 2013年9月10日 现代中美家庭伦理道德教育比较浅析 摘要：家庭伦理道德教育是古今中外人们都关注并重视的一个问题。除了学校和社会的教育，家庭的教育占很大部分甚至可以说有奠基作用。而不同的国家因社会制度、文化习俗、价值观念等差异，导致其教育的目的、内容和方式、结果也有着很大的不同。本文主要对中美不同的家庭道德伦理教育作分析比较。 关键词：中美；家庭教育；伦理道德；比较异同； 家庭伦理道德与社会公德、职业道德等道德体系的构成部分相互影响、制约，对整个社会产生巨大的影响。而家庭教育的目的是家庭教育的核心，是决定中美两国家庭伦理道德差异的根本原因。故本文从目的开始比较。 一、中美家庭伦理道德教育目的比较 中国家庭中父母更多是“望子成龙”，希望子女成“人才”，特别重视“才”，也就是学业文化的培养。一般来说，子女是父母的希望，肩负着光宗耀祖，或者延续父母梦想的重任。父母期望子女超过自己，超过别人，在自己想达到但没有达到的高度俯视众生，就仿佛自己也达到了那样的高度。为此，父母不想孩子走弯路，按照自己的经验，引导孩子一步步朝既定的路线前进。同时，父母也为此心甘情愿付出，为了孩子的成功，父母可以牺牲自己的一切。 美国家庭教育则更多是“望子成人”。培养心身健康、具有社会生存能力、拥有个性的“凡人”。他们十分重视孩子的自身锻炼，诸如劳动锻炼、意志的锻炼等，但最根本的是适应各种艰苦环境和培养劳动能力的锻炼。通过劳动，让孩子从小养成独立自主的意识和热爱劳动的习惯。他们普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量，因此从小就注重培养锻炼他独自解决问题的能力。不会过多干涉孩子的兴趣爱好，他们会根据子女的兴趣与子女一起规划未来。一般来说，父母只是提供参考的意见，提供自己所能提供的各种条件，去营造一个平台和氛围，让子女自己去成人，成才。 二、中美家庭伦理道德教育内容比较 不同的教育目的导致不同的教育内容。中国家庭教育比较单一，在很多方面可以说是学校教育的延伸，重视学业，偏重于智力的开发投资，相对忽略孩子生活能力的锻炼。在生活上，父母会准备好一切，以免耽误孩子学习，也会干涉孩子的课外活动甚至是交友方面。所以，考上大学的“优等生”生活不能自理的大有人在。由于农耕文化的背景，中国自古重视血亲伦常。家庭中人与人之间的关系纽带是——情，包括亲情、友情、爱情等等。虽说也有情理交融，但是任何时候都是情感至上的。所以，中国家庭道德教育的内容也就不会凸现那么强烈的公民意识和法制观念。 美国的家庭教育内容丰富多彩。家长注意孩子在体能、认知、社会性、情感上获得和谐发展。如鼓励孩子多参加室内室外活动，打羽毛球，爬山等，培养广泛的兴趣爱好；鼓励孩子自己的事情自己做，独立面对并解决自己的事情；重视交际能力的培养，鼓励孩子参加集体活动，在出席活动时喜欢带着孩子。很多人把美国家庭教育称为真正的“素质教育”。同时美国契约立国的传统，加上工