森林式”教育与班主任的专业化成长6.pptVIP

* 11班 孟文丛老师 侠骨柔情，一颦一笑，亲；谆谆教诲，一举一动，爱! 12班 陈薇老师 和颜悦色， 谆谆教诲，您的督促令学生们如沐春风；感恩，回报，勤奋刻苦，您的学生会回报您桃李芬芳。 13班 蔡云龙老师 二十余载领兵沙场，夙兴夜寐校场之间 ；严厉的老师 ，慈爱的父亲。 14班 王海涛老师 以一颗宽大包容的心，一句句和蔼温柔的话语走进我们的内心世界，让我们坚定向前。 15班 蔡宝宏老师 披星戴月，三百日夜含辛茹苦；一呼百应，十五学子争创辉煌。 16班 穆华老师 最关键时总见你悬崖勒马，最关键时总见你挺身而出。 17班 杨柘老师 木秀于林，才出于众，师中楷模。 18班张建强老师 天大地大，咱建强心胸宽大；千难万难，学强哥乐观豁达；一元两元，凑三元心怀天下。 19班 石永仁老师 教得可圈可点，爱得有血有肉！ 20班 赵雅君老师 踏晓拂星，一路同行。兢兢业业，大爱无声。朝出暮归，滋兰树蕙。勤勤恳恳，日月同辉。 2.2-3-2 强调班主任对学生的精神关怀，促进每一个学生的健康发展 震动着的幸福 教师节那天出奇的忙，好像所有的事都要堆在一起向我挑战，从早上六点半到晚上九点，几乎没有闲下来。上午开会的时候，手机时不时震动，几乎是连续的，为了让震动的声响最小，我把手机紧紧攥在手里，于是，我那么真切地感受着幸福的震动。不用看，我知道，那是我的学生给我发来的问候短信。其实从教师节前一天晚上就已经有人提前问候了，甚至还有学生在凌晨就发来问候的信息。整整一天，我的手机时不时地震动，以至于傍晚就没电了。 到今年为止，已经送走了五届毕业生，每年的教师节，总能收到他们之中很多人的问候和祝福。每每这个时候，我的心中幸福满溢。作为教师，还能奢求什么呢？陪伴他们走过高中三年或是其中的一段岁月，也许是日积月累的相处，或者可能只是你在某一天说的一句话或一个举动，曾深深地触动并影响了他（她），然后，他们深深地记住了你，记住了你的课，还有什么比这更让一名教师感到欣慰和满足的呢？我常想，做老师是传播知识、雕琢心灵的工作，假如我曾经给学生带去过积极的影响，哪怕只是一点点，那么，我的努力就是值得的。当我的手机震动出了无数的感激和祝福，我确信，我一定曾给他们带去过积极的影响。 感谢我的学生们，感谢你们在我的生活中留下了清晰的印记，感谢你们曾经带给我的无穷动力，也期待你们不断进步，拥有幸福、精彩的人生！ ——江晖 2.2-3-2 强调班主任对学生的精神关怀，促进每一个学生的健康发展 2.2-3-2 强调班主任对学生的精神关怀，促进每一个学生的健康发展 逸墨文学社社刊《逸墨文学》 2.2-3-2 强调班主任对学生的精神关怀，促进每一个学生的健康发展 高三年级部简报《星 空》 高二年级部月报《流 光》 2010级21班班刊《撷 梦》 2.2-3-2 强调班主任对学生的精神关怀，促进每一个学生的健康发展 唐山一中学生会所办校刊《爬山虎》 2.2-3-3 让家访回归校园，实现家校联合，争取最大化的教育合力 家庭教育的重要性 我校的举措 慈母的情，大海的情；慈母的心，最真的金！ 登门家访、电话家访、网络沟通、邀请家长到校等 NO.3 豁然开朗——“森林式”教育典型案例 在“森林式”教育的指导和培养下，在专业化发展的班主任团队的带领下，唐山一中培养的学生不是高分低能的庸才，不是智胜德衰的歪才，不是身体孱弱的废材，而是具有远大抱负和强烈社会责任感并有自己独特优势的有用人才。 肖伊康荣获第51届国际数学奥林匹克竞赛金牌，实现河北省数学国际奥赛金牌零的突破 NO.3 豁然开朗——“森林式”教育典型案例 唐山市首位“校长实名推荐”的学生，我校孙瑀蔓同学现已走进北大校园。 NO.3 豁然开朗——“森林式”教育典型案例 “校长实名推荐制” 校内选拔面试题目: 钱学森的堂侄钱永健是美籍华人，他获得了诺贝尔物理学奖，作为中国人是不是应该感到骄傲。 孙瑀蔓的回答: 答案是肯定的，不管国籍是哪里，我们都为我们中国人的成就感到骄傲。因为国籍是作为一个社会人格存在，但内心灵魂却无法脱离中华文化的影响。同时，他毕竟不是中国国籍，我们一方面应该怀着开放和包容的心态来看待国人取得外国国籍的现象，同时，我们必须要做的，就是把主要的精力放在培养我们自己的科学家上，培养出真正属于我们国家的人才。 孙瑀蔓 *