不要输在起跑点上.PDFVIP

不要輸在起跑點上  釋會涵  王宣雅、葉于璇 插畫 廣告上時常出現一句話：「不要輸在起跑點上。」這句話的影響力非常大。基於 父母對於孩子有望子成龍、望女成鳳的期待，這句話造成了父母的緊張、焦慮， 於是在孩子三、四歲時，就開始幫孩子安排學習各種才藝，如：鋼琴、畫畫、書 法、美語……等。父母每月花大筆的錢，在百忙中抽出空檔，把孩子載來載去， 學這學那，怕的就是自己的孩子跟不上別人。 由於父母的情緒是緊張的，焦慮的，害怕的，在督促孩子時，態度就變為嚴苛的， 責備的，打罵的。孩子的表現沒有達到他們的標準時（要三歲的孩子表現達到父 母二、三十歲的標準），就罵自己的孩子不受教、沒路用，這種情形就好像對剛 發嫩芽的蘋果幼苗，要它馬上結蘋果，如果沒結蘋果，就罵蘋果樹：「你為什麼 不長進，不結蘋果，你太偷懶，你是一棵爛樹。」完全忽略幼兒知能、技巧成長 的階段，以及需要支持與鼓勵的心靈。舉例來說：父母安排小明三歲就練鋼琴， 小明確實沒有輸在起跑點上，可是小明練一個月後，由於父母的嚴苛、責備，就 開始厭惡鋼琴，把練琴視為最痛苦的事。親子戰爭從此展開，每天所見所聽就是 父母罵小明去練琴，小明哭哭啼啼不願意練的畫面。最後雙方受不了，就放棄學 習鋼琴這種才藝，造成了「失敗」的挫折陰影。 其實，人生不是短跑，不是只靠一時衝刺就完成的；人生是一種馬拉松式的長跑， 是需要體力與耐力、勇氣與鬥志，方能無憾的跑完終點。所以在培養孩子時，需 要的是眼光與智慧，方能培養孩子有跑馬拉松的精神。在人生的歷程中，有很多 偉人，在起跑點上輸得很慘，例如愛迪生、邱吉爾，可是他們卻贏在終點，主要 的因素是他們對於所做的事有興趣，而且能夠持續。所以教育孩子最好的情形是 不輸在起跑點上，也能贏在終點。 可是要能贏在終點，可不是簡單的事，是需要有持續的精神的。而一個人能持續 一件事，尤其是學校課業和才藝方面，更需要靠興趣和恆心來維持。因此父母在 引導孩子學習時，不論學校課業或者才藝，首先必須誘發孩子對該事物的興趣， 以強化孩子的恆心。一旦孩子對該事物產生興趣，且有了支持和鼓勵，孩子才會 主動去學習、去研究，且能持久。就好像孩子對武俠小說或打電腦有興趣時，縱 使父母百般責罵阻擋，孩子還是會偷偷躲在棉被裡偷看，或者利用時間打電腦一 樣。 至於怎樣誘發孩子的興趣呢？最主要的是以鼓勵取代責備，以豎大拇指取代豎小 指，讓孩子產生成就感。周弘先生在《賞識你的小孩》裡提到，當他的女兒因看 書而耽誤吃飯睡覺時，他並未將書沒收，而是欣喜地把女兒拉到寫字檯前，無限 激勵地對女兒說：「婷婷啊！你看，『天才兒童行為表』第一條寫的是什麼？看 書時津津有味，放棄了吃飯睡覺，你第一條就符合，你說你不是天才，誰是天才？」 又如他女兒七歲剛接觸數學應用題時，有一次，十道題只做對了一題，換了其他 家長，早就又打又罵，可是周弘先生卻對女兒說：「簡直不可思議，這麼小的年 齡做這麼難的題目，第一次居然就做對了一題。我在你這個年齡時，這麼難的應 用題，爸爸肯定連碰都不敢碰。」由於周先生以賞識的態度教育他的女兒，把他 耳聾的女兒教成天才。 總之，教育孩子是一件漫長且需要智慧的工作，與其每天把注意力放在孩子的錯 誤上，百般挑剔、責備，造成雙方每天怒目相視，形成陌生人或敵人關係，不如 轉移注意力的方向，改變策略，分享孩子的優點與成就，讓你的孩子不輸在起跑 點上，也能贏在終點。