精益制造课程的教学方法探索.pdfVIP

第ll卷第2期 集美大学学报 V01．11No．2 of JournalJimei 2010年4月 Univemity Apr．2010 精益制造课程的教学方法探索 曾伟民 (集美大学机械工程学院，福建厦门361021) [摘要]精益制造是一种先进的制造技术，其内容博大精深，如何在很短的课时使学生掌握这门课程，具 有很大的挑战性。使用一种简单实用的分析方法5W1H，来分析精益制造课程，然后根据课程内容制定出分 组讨论、提问、项目等各种教学方法，提升教学效果，学生反馈良好。 [关键词】精益制造；5W1H；教学方法 [中图分类号】G427 【文献标识码】A 精益制造是一种先进的制造技术。精益制造是 在积极导入精益生产。 美国麻省理工学院数位国际汽车计划组织(LM— 由于精益制造是一门融合了许多学科知识的课 In vP)的专家对日本“丰田Jrr(JustTime)生产程，如何在很少的学时(28课时)使学生理解精 方式”的赞誉之称。精，即少而精，不投人多余 益制造，并掌握一些精益制造的工具和方法，具有 的生产要素，只是在适当的时间生产必要数量的市 很大的挑战性。笔者先通过一种简单实用的分析方 场急需产品；益，即所有的经营活动都要有益有 法—5w1H分析法来分析精益制造课程的教学，然 效，具有经济性…。精益制造是当前工业界公认 后制定出相应的教学方法。 最佳的一种生产组织体系和方式。 一5W1H分析法 精益制造是战后日本汽车工业面对“资源稀 5W1 缺”和“多品种、少批量”的市场制约的产物。 H分析法是一种思考方法。是对选定的项 它是从丰田佐吉开始，经丰田喜一郎及大野耐一等 目、工序或操作，从原因(何因)、对象(何事)、 人的共同努力，直到20世纪80年代才形成一个完地点(何地)、时间(何时)、人员(何人)、方 善的体系。 法(何法)等六个方面提出问题进行思考，如图1 精益制造既是一种以最大限度地减少企业生产 所示。 所占用的资源和降低企业管理和运营成本为主要目 标的生产方式，同时它又是一种理念，一种文化。 精益制造的关键是管理过程，包括人事组织管理的 优化，进行组织扁平化改革；推进生产均衡化、同 How Where 步化，实现零库存与柔性生产；推行全面质量管 理；减少和降低任何环节上的浪费，实现零浪费； 最终达到拉动式准时化生产旧J。 精益制造起源于汽车行业，现在不但成功应用 于其它制造领域，而且也成功应用于服务领域。例 图1 5W1H分析法示意图 如，日本的邮政系统和美国的医院都已经成功导入 二精益制造课程的5WIH分析 精益制造的管理模式，并获得极大的成功。目前， 中国许多企业为了生存和提升自己的竞争实力，正 why(目的)：精益制造这门课程要取得什么 目标?本课程的目的是使学生掌握精益制造的思想 【收稿日期】2010-01—09 【作者简介】曾伟民(1975一)，男，江西宁都人，集美大学机械工程学院讲师，博士，主要研究方向为精益制造， 旋转超声加工。 第2期