合肥工业大学车辆工程专业指导性教学计划（2013.PDF

合肥工业大学 车辆工程 专业指导性教学计划（2013） 一、培养目标与基本规格 培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美劳全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有 创新创业精神，能够从事车辆工程相关工作的高级专门人才。 学生通过车辆设计、制造、试验、检测和计算机与信息技术等知识的学习和工程训练，毕业后可以到车辆工程相 关的设计部门、生产企业、运输企业、商贸及维修企业、管理机构、高校及科研机构，从事车辆工程相关的设计、制 造、试验、营销、管理、研究等方面的工作，或继续攻读硕士、博士学位。 事业发展预测：毕业生主要在各企事业单位从事车辆工程领域产品的设计开发、制造与维修、安装与调试、营销 以及技术管理等工作。通过5 年的工程实践锻炼，一般会成为岗位的技术或管理骨干。 基本规格： 1．热爱祖国，拥有健康的体魄，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务；有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作 风，在工程实践活动中，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德。 2 ．了解车辆工程专业和汽车行业的现状及发展趋势,具备运用数学、自然科学和工程基础等知识和理论。 3 ．掌握机械工程及车辆工程专业知识，具有对于车辆工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力； 4 ．了解国家和汽车行业相关法律、法规和标准，理解汽车行业对环境保护和可持续发展的意义，具有运用现有的 技术、工具或新兴技术的能力，理解汽车开发流程，能够进行汽车整车、总成、零件设计； 5 ．具有制订实验方案，进行实验并能够对实验结果进行分析和解释数据的能力； 6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，熟练运用到车辆工程技术开发和管理 工作中； 7 ．掌握一门外语，能够比较熟练地阅读车辆工程专业的外文书刊、文献资料，具有国际视野、跨文化交流的能力 8 ．在工程实践中，具有良好的书面写作和语言表达能力，具有团队合作精神和较强的沟通能力 9 ．了解国家有关汽车行业的产业政策、法律法规等方面的基本知识，具有初步的技术经济分析与评价和生产组织 管理与协调能力； 10．具有终生教育的意识和继续学习的能力，具有创新意识，了解解决工程问题的创新方法，并能发现、分析和 解决工程实践活动中的问题。 二、培养人才的适应范围与专业特色 适应范围 本专业培养的毕业生可从事于： 1．整车设计、车辆造型及车辆总成的设计和制造； 2 ．车辆控制、检测、诊断、管理等工作； 3 ．高等学校或研究机构从事车辆工程专业的教学和科学研究。 专业特色 本专业的特色为：培养专业基础知识扎实、工作作风踏实、创新创业能力强，能够从事整车及零部件设计、熟悉 汽车工业发展现状及趋势的车辆工程专业高级人才。 三、专业培养标准 本专业培养的学生可以获得以下几方面的知识和能力： 1．热爱社会主义祖国，具有为社会主义现代化建设、为人民服务的思想觉悟；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗 的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、遵纪守法、举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风，具 有良好的文化修养和心理素质以及一定的美学修养。 2 ．掌握从事车辆工程领域所需的相关数学、力学等自然科学知识，针对具体工程问题，具备运用所学基础理论知 识和理论解决问题的能力。 3 ．比较系统的掌握车辆工程专业所必需的技术科学基础理论知识，具有一定的车辆工程专业知识、相关工程技术 知识和技术经济、工业管理知识。 4 ．受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练，具有从事车辆工程专业相关工作所必需的运算、实验、测试、 计算机应用等技能以及一定的基本工艺操作技能。 5 ．具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及较强开拓创新的精神， 对车辆工程专业 学科范围内科学技术新发展及其新动向有一定的了解。 6 ．具有较强的信息技术处理能力，能够将现代信息技术熟练运用于学习、工作和社会实践活动。 7 ．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法 律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响。设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、 伦理等制约因素。 8 ．具有一定的表达能力、沟通能力与组织管理能力，以及团队合作精神。 9 ．具有一定的社会活动能力、从事车辆工程专业业务的能力和适应相近专业业务工作的基本素质。 10 ．掌握一门外国语，能够