高考文言文翻译公开课.pptVIP

翻译的基本要求——“信”“达”“雅”。 “信”：忠于原文，再现原意； “达”：通顺畅达，表达明确； “雅”：文句生动、优美。 翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译: “原文字字有落实，译文字字有根据” 意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 学习目标： 1.重视文言文翻译，明确文言文翻译的标准：信、达、雅。 2.掌握文言文翻译的六种方法：留、删、换、补、调、贯。 (1)与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。（5分） 译文1(赵君实)和郡丞元宝藏交情很好，相互勾结，人前人后称他为兄，从来没有受到他的指责操控。 译文2赵君实与郡丞交情深厚，赵君实所命令的，没有不听他指挥的人。 译文3.（赵）和郡丞元宝藏有深交，大小官员，没有不听他的。 译文4.与郡丞金银藏处相交结，前后令长，没有不听他指挥的人。 正确译文：（赵君实）和郡丞元宝藏互相往来，结交密切，先后来到馆陶做令长的人，没有不受他指挥的人。 译文2：馆陶众多百姓，一起来到边境哭泣，趁此跟从他居住的人有几百家。 译文3：馆陶的众多百姓，在那种环境下悲伤地哭泣，因此跟从并且居住的有几百家。 译文4：馆陶的众多百姓，围着境边悲伤流泪，趁机跟从他而居住在贵乡的有数百人家。 译文1：馆陶的百姓全都很伤心，从此居住在这里的人有数百家。 正确译文：馆陶境内的百姓，全都悲伤哭泣，于是跟随他到贵乡居住的有几百家。 (2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。（5分） （3）世即用我，而我奚以为用？ 译文1：天下将要用我，而我用在哪里呢？ 译文2：当今天下要用我，那我又用在哪呢？ 译文3：朝廷即使用我，但我还有什么用呢？ 正确译文：世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？ 错误主要存在八个方面： 1.强作对译 2.该译不译 3.以今译古 4.词语翻译得不恰当 5.胡添乱补.无中生有地增添内容 6.该补不补省略成分没有译出。 7.该删却留 8.该调不调.译句不符合现代汉语语法规则 在解题的过程中必须注意以下四个要点： １、直译为主。 ２、字字落实。 ３、译出词语、句式的特点。 ４、甚至要求表达方式与原文一致。 翻译方法探讨 翻译句子 总结规律　 翻译下列句子1: 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。 帝号、年号 人名 地名 官名 与现代汉语义同 第一式: 凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。 翻译下列句子2: 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。 结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去 语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去 第二式: ①删去无实在意义的虚词：结构助词、 语气助词、表敬副词、发语词等； ②删去偏义复词中陪衬的字。 偏义复词中陪衬的字 翻译下列句子3: 余自齐安舟行适临汝 译：我从齐安坐船（将要）到临汝去 。 词类活用，名作状 第三式:换古语为今语 ①单音节词换成双音节词（ “舟”）； 古文单音词换成现代汉语另一单音：“余、自” ②古今异义词、虚指、名称改变的词要换： 军书十二卷，卷卷有爷名。 ③用本字换通假字： 旦日不可不蚤自来谢项王 私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。 省略宾语：之，他 第四式: 翻译下列句子4: 补——增补省略部分。 （1） 补出省略的句子成分。 （2）按现代汉语要求补出量词部分. 如：五步一楼，十步一阁 （3）补出判断句中的 “是”。 如：刘备天下枭雄。 （4）增补语句。 如：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。 译：但是力量足以达到目的（而未能达到），在别人 （看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。 翻译下列句子5: 姜氏何厌之有？ 译：姜氏有什么满足? 宾语前置句 第五式: （1）调整倒装句的语序。 （2）调整词类活用（使动、意动）的语序。 外连横而斗诸侯。 翻译下列句子6: 第六式: 贯是要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 1. 臣生当陨首，死当结草。（用典） 直：我活