课题第×课论厄运.DOC

足下的文化与野草之美 ● 教学目标 1．激发学生学科学、用科学的兴趣和热情。?　　2引导学生关注生活中的科学问题，能对科学的事物与道理进行解释。?　　3鼓励、引导学生参与社会实践，就身边的疑难问题展开讨论，并提出自己的见解和解决方案。俞孔坚1995年获哈佛大学设计学博士，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会委员。1997年回国创办北京大学景观设计学研究院，并在北京大学创办两个硕士学位点：景观设计学硕士和风景园林职业硕士。1998年创办国家甲级规划设计单位——北京土人景观与建筑规划设计研究院，目前已达350多人的国际知名设计院。出版著作15部，并完成大量城市与景观的设计项目；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，并推动了景观设计学科在中国的确立。俞孔坚的城市和景观设计作品遍布全国和海外，曾九度获得美国景观设计师协会荣誉设计和规划奖，五次获得中国人居环境范例奖，两次获得全球最佳景观奖，两次获得国际青年建筑师优秀奖，三次获世界滨水设计杰出奖，并获2008年世界建筑奖，2009年ULI全球杰出奖，中国第十届美展金奖等国内外重要奖项。2002 主持的中山岐江公园，获美国景观设计师协会颁发的设计荣誉奖（中国首次获得此奖）这些作品以现代性和鲜明的中国特色，以生态和人文的精神，赢得国际声誉；他把城市与景观设计作为“生存的艺术”，倡导白话景观， “反规划”理论， 大脚革命和大脚美学，以及天地人神和谐的设计理念；俞孔坚7次被国际景观设计师联盟，美国景观设计师协会等国际大型会议邀请作为年会的主旨演讲人。分别被中央组织部、中央宣传部、中央统战部联合授予“留学回国人员成就奖”，被国务院侨办授予首届华侨华人专业人士杰出创业奖。 缤纷：对你来说，设计意味着什么？ 俞孔坚：设计意味着创造性地解决问题。 缤纷：你评价某个设计时，最重要的标准是什么？ 俞孔坚：这个设计是否创造性地解决了问题。即：用最低的技术要求、最简单的途径、最经济的方法来实现人的多种需要。 缤纷：你最喜欢的设计师是谁（最喜欢的景观设计是什么）？ 俞孔坚：最喜欢以李冰为代表的中国古代水利景观设计师（他们不是简单的工程师）和他们的代表作都江堰以及广西灵渠，他们用最简单的技术来实现对自然力的可持续利用。还有我父亲的造田和灌溉技术也是我最喜欢的，在现在看来这些生存的技术都是一种艺术。 缤纷：你认为一个景观设计师最不可或缺的素质是什么？ 俞孔坚：最不可或缺的是对土地的热爱和激情，以及善待土地的伦理。 缤纷：在你的日常生活中，你最喜欢的设计（物品）是什么？ 俞孔坚：我目前最得意的是我有一张足够我铺张的绘图桌，由一块完整的桌面和四个桌腿构成，还有办公室中的三棵榕树，从不开花，但常有树叶落在我的大桌上。 缤纷：你在非工作时间最喜欢做什么？ 俞孔坚：我最喜欢穿越田野，在四季里体验各种作物的空间、色彩和芬芳；感受不同文化对不同地理环境的适应方式，体验没有建筑师的建筑和没有工程师的农田和水利。 缤纷：如果不从事景观设计，你认为自己有可能选择什么样的职业？ 俞孔坚：从上大学开始，我有过可以发展走向其他职业的机会，但最终选择景观设计，因此这是我必然和注定的职业，与生具有的土地情结使我不可能有其他选择。 缤纷：你目前最想做、最愿意做的设计是什么？ 俞孔坚：我想在中国大地上“设计”一个可以逃避设计师意志的生态与遗产网络，保障当代和未来人与土地、与历史的物质和精神联系。 3.陈从周《说园》节选：关于中国的古典园林艺术 看山如玩册页，游山如展手卷，一在景之突出，一在景之联续。所谓静动不同，情趣因异，要之必有我存在，所谓“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”何以得之，有赖于题咏，故画不加题显俗，景无摩崖（或匾对）难明，文与艺未能分割也。“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。景之外兼及动态声响。余小游扬州瘦西湖，舍舟登岸，止于小金山“月观”，信动观以赏月，赖静观以小休，兰香竹影，鸟语桨声，而一抹夕阳斜照窗棂，香、影、光、声相交织。静中见动，动中寓静，极辩证之理于造园览景之中。 　　园林造景，有有意得之者。亦有无意得之者，尤以私家小园，地甚局促，往往于无可奈何之处，而以无可奈何之笔化险为夷。终挽全局。苏州留园之“华步小筑”一角，用砖砌地穴门洞，分隔成狭长小径，得“庭院深深深几许”之趣。 今不能证古，洋不能证中，古今中外自成体系，决不容借尸还魂，不明当时建筑之功能，与设计者之主导思想，以今人之见强与古人相合，谬矣。 4．《足下的文化与野草之美》教学PPT ● 教学设计 教师活动 学生活动 说明 ●导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。 观看ppt ppt出示课题，导入新课。 ●走近作者 观看ppt ppt简介作者俞孔坚，知识灌输。介绍中简单涉及景观设计的相关知识。 ●解题，“足下文化”，“