资讯融入科学实做与心智图应用.PPT

資訊融入科學實做與心智圖應用 德音國小 張原禎 biglearner@ blog.biglearner.tw 資訊融入科學實做 現場脈絡紀錄、實況再現～數位相機與攝影機 實驗變項數據收集、記錄與分析～Probeware 戶外、行動研究環境～Mobile、GPS應用 真實世界資料庫、公民科學家 電腦模擬應用 自然99、100 心智圖應用 數位相機與攝影機 藉助影像（包含相片、影片）媒體來重現事物的外觀原貌（外形特徵與變化過程） 記錄現場整體脈絡資訊 利用標記、加註方式，進行分類、測量與分析，建立多元的後設描述 顯微、望遠功能看到更細微或遠距的事物 高速或縮時攝影應用 非可見光（如紅外線攝影）的拍攝 自動感應與監控的攝錄影應用 無線網路傳輸的網路攝影機（Live Cam） 實例應用 Probeware（探針軟體） 數位化的實驗資料收集工具，由針對各種科學實驗變項的感測硬體介面，以及連結到電腦（包含各種常見載具）的軟體所組成 用來收集實驗數據，相較於傳統實驗數據取得方式，具有更高的精確度、可提昇效率，減少人為誤差 依實驗變項的不同，選用對應的探針工具 快速、多次、自動化地收集資料，隨著時間將結果呈現為資料表 軟體還能即時分析、自動建立線型圖表，並可在圖形中加上文字標籤，以聚焦於關鍵特徵的解釋，如此更有助於整合科學過程技能，解釋資料與建立模型 實例應用 Mobile、GPS應用 戶外考察與研究的機會 無論是生態研究或是地質調查，研究的進行都必須針對現場環境的各種情況，設計合適的實驗活動 研究紀錄的資料，還可以結合地理位置資訊，利用地圖方式呈現定點、路線或是區域範圍 由於這些研究資料具有特定的時空關聯，如此也才能突顯該地獨特的實驗研究價值 行動載具與App應用 資料收集與傳輸 全球定位系統應用（GPS） 實例應用 真實世界資料庫、公民科學家 大規模的科學研究，例如宇宙、大氣、地震、海洋、生物遷移，經歷長時間的進行，並且持續投資大量的人力、物力與經費 針對這樣的研究主題，對於一般學校的師生而言，往往只是接收研究的資訊與報導，無法親身參與進行 『真實世界資料庫』，教師可以設計教學活動或實驗，藉著認識這類大規模的科學研究活動與探索其資料庫，不僅克服了無法親身實驗、收集資料耗時費事的困難，更能藉助資料庫來進行『擬真』的實驗假設與分析、印證活動 『公民科學家』在歐美國家已行之多年，每年都有數以萬計的志工參與各類科學計畫，如氣候變遷、外來物種監測、保育生物學、棲地復育、水質監測、各類物種的族群生態學調查與監測等 實例應用（丹鳳高中） 電腦模擬應用 科學研究的範疇涵蓋極廣，可能廣大、久遠自宇宙星空的探索，也可能微小、瞬時到原子核分裂的追蹤 隨著研究成果積累、科學原理與法則的建立，藉助電腦科技的進步，可將上述各種科學主題的既有研究資訊，整合呈現為『電腦模擬』 以視覺化動態表徵的方式，展現各科學主題的理論法則、過程重現或是提供簡化的示意模型 電腦模擬利用多媒體方式呈現內容，提供互動操弄，增加使用者主導與觀察歷程演變的機會，如此可進一步提供後續研究以及教學應用 延伸既有實驗 替代實驗機會 實例應用（PhET、動物解剖、星象） 心智圖應用 實驗設計發想 實驗學習單製作 教學呈現、學生（合作）繪製 搬移、連結點重新處理、開合、分類搬移 教學歷程管理 軟體介紹 Freemind Keystone 心智圖軟體簡介 核心焦點：發散、收斂、連結語？ 文字、圖像、分支、連結線 自由手繪？ 格式應用：顏色、大小、圖塊 與電腦檔案、網路結合機會？ Freemind 時間tag 匯入檔案結構 匯成網頁文字 節點加密 Keystone 教學影片、檔案下載（http://goo.gl/4pAAW） 綠色軟體、隨身攜帶 多概念中心焦點 大、橫圖自由畫 流程圖、表格、office圖表也可以複製進來 相片、檔案、螢幕截圖、超連結 播放端操作 藉心智圖大串連～ 腦袋裡想的以文字、圖畫呈現（手繪稿拍照） 用說的也可以？！ 平面收合、子層概念圖 多人、網路合作繪圖？（師生對話管理應用） 電腦檔案連結 網路連結（螢幕截圖） 匯出為doc、網頁呈現 三類連結與建立多個連結 結語：初衷與玩想～ * *