必修二第7章第2节孟德尔的豌豆杂交试验(二)题库.pptVIP

5．(2009·福建高考)某种牧草体内形成氰的途径为：前体物 质→产氰糖苷→氰。基因A控制前体物质生成产氰糖苷， 基因B控制产氰糖苷生成氰。表现型与基因型之间的对 应关系如下表： 表现型 有氰 有产氰糖 苷、无氰 无产氰糖 苷、无氰 基因型 A_B_ (A和B同时存在) A _bb (A存在， B不存在) aaB_或aabb (A不存在) (1)在有氰牧草(AABB)后代中出现的突变型个体(AAbb)因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序不同，则翻译至mRNA的该位点时发生的变化可能是：编码的氨基酸________，或者是________。 (2)与氰形成有关的二对基因自由组合。若两个无氰的亲本杂交F1均表现为有氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为________________。 (3)高茎与矮茎分别由基因E、e控制。亲本甲(AABBEE)和亲本乙(aabbee)杂交，F1均表现为有氰、高茎。假设三对等位基因自由组合，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占______________。 (4)以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明。 解析：(1)如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该位点时发生的变化可能是：编码的氨基酸(种类)不同(错义突变)，或者是合成终止(或翻译终止)(无义突变，该突变不可能是同义突变)。(2)由题意两亲本的基因型为AAbb、aaBB，F1的基因型为AaBb，F1与aabb测交，有氰(AaBb)：无氰(Aabb、aaBb、aabb)＝1∶3，或有氰(AaBb)∶有产氰糖苷(Aabb)∶无产氰糖苷、无氰(aaBb、aabb)＝1∶1∶2。(3)亲本甲(AABBEE)和亲本乙(aabbee)杂交，F1为AaBbEe，则 F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体为AAbbEE、aaBBEE、aabbEE，占1/4×1/4×1/4＋1/4×1/4×1/4＋1/4×1/4×1/4＝3/64。(4)以有氰、高茎(AABBEE)与无氰、矮茎(AAbbee)两个能稳定遗传的牧草为亲本杂交，通过遗传图解可知后代中没有符合要求的aaB－E－或aabbE－的个体，因此无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。 答案：(1)(种类)不同　合成终止(或翻译终止) (2)有氰∶无氰＝1∶3(或有氰∶有产氰糖苷、无氰∶无产氰糖苷、无氰＝1∶1∶2)　(3)3/64 (4) 点击此图片进入“课时跟踪检测” 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * [示例2]　(2010·全国卷Ⅰ)现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下： 实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1 实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1 实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。 综合上述实验结果，请回答： (1)南瓜果形的遗传受________对等位基因控制，且遵 循________________定律。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对 等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆 形的基因型应为________________，扁盘的基因型应 为______________，长形的基因型应为____________。 (3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实 验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子， 每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观 察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株 系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表 现型及其数量比为扁盘∶圆＝1∶1，有________的株 系F3果形的表现型及其数量比为___________________。 [解析]　本题主要考查自由组合定律及其推理，意在考查获取信息的能力、理解能力及实