春江花月夜上课题库.pptVIP

讨论：月的意蕴非常的丰富，单单是 本诗就表达了多种感情，结合诗句谈 谈都表达了那些感情？ 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 非无江海志，潇洒送日月。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 皎皎空中孤月轮 海上生明月，天涯共此时。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 今人不见古时月， 今月曾经照古人。 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 明月照高楼，流光正徘徊。 雁字回时，月满西楼 。 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 举头望明月，低头思故乡。 月 亮 月亮在中国文化中象征意义十分丰 富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。 古典诗歌中关于“月”的意象 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》 星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫《旅夜抒怀》 春花秋月何时了，往事知多少？ ——李煜《虞美人》 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》 空 间 意 象 时 间 意 象 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 情 感 意 象 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 光涤荡了世间的五光十色，将大千世界浸染成梦幻般的银辉色，只有皎洁的月光存在。 面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？ 江畔何人初见月， 江月何年初照人。 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 阅读11——16诗句，思考：此六句重点说了什么？作者在这其中阐释了怎样的哲理？ 由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。 从描写景色转向观照人生 月——人生 “对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。” （曹操） 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 （刘希夷） 况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ （王羲之） “寄蜉蚴于天地，渺沧海于一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷” （苏轼） “人生如朝露，天道邈悠悠。”（阮籍） “天地无终极，人命若朝霜。” （曹植） 古人对人生和宇宙的思索 第二部分（11—16句） 月下之理（人生无尽，宇宙永恒） 哲理美 诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。 《春江花月夜》中的对人生和宇宙的思考 这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。（李泽厚） 《春江花月夜》的伤感是少年式的感伤迷惘，并非是曾经沧海的苦痛。人生由此而走向成熟。初唐诗歌也是唐诗的少年时期。 “哀而不伤，郁而不堕” 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？ 江月何年初照人？  人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 阅读17——36（即结尾）诗