家庭教养方式对中学生学习动机影响调查的研究.pdfVIP

摘要 摘要 为探讨中学生家庭教养方式对学习动机的影响，采用实证研究和质性研究相 结合的研究方法。实证研究使用问卷调查法，采用了家庭教养方式问卷(EMBU) 和学习动机测验(MAAT)，对南京市某中学初一至高三的736名学生进行问卷调 查，探讨了家庭教养方式对中学生学习动机的影响。结果表明：①被试的家庭 教养方式在性别、年级、父母受教育水平、父母职业上均有显著差异；②被试的 学习动机在性别和年级上有显著差异。③不同年级被试的家庭教养方式和学习 动机在部分因子上显著相关；④家庭教养方式对被试学习动机部分场面有预测作 用。质性研究采用个案分析法，通过对两个心理辅导个案的访谈，了解其家庭教 养方式和学习动机模式，发现个案家庭教养方式对学习动机有影响，验证了问卷 调查结果。 关键词：中学生，家庭教养方式，学习动机，个案 万方数据 Abstragt Abstract To theinfluence on motivationofmiddleschoo explore ofparentingstylelearning l themethodsof researchand research students，using combiningempirical qualitative usesthe of ，theempiricalstudy quegionnairemethod，aquestionnairefamilyrearing motivation was pattern(EMBU)andlearning questionnairesurvey test(MAAT)，the conducted736studentsofamiddleschool among in fromfirst studentstothree seniorstudents．Thisthe city Nanjing gradejunior grade sisdiscusse theinfluenceof on motivationofmiddleschoolstudents．The parentingstylelearning resultsshowed in of educationin that：①the the subjectswayfamily gender，educati on of are motivati level，and different；(g)thelearning occupationparentssignificantly onis different to and a