郭元祥)综合实践活动课程与学校发展.pptVIP

五、新课程与校本建设与发展 1.敢于建立新的学校文化，探索学校的适应性 ——重建学校文化，形成学校课程建设能力； ——体现学校作为教育主体的价值； ——提升教师的课程创生能力； ——满足不同学校的需要，形成学校特色。 * 2.走向“校本”的新学校 ——学校的主体性（如校本管理） ——学校的生成性（如校本发展、校本培训） ——学校的原创性（如校本研究、校本课程） ●生成性学校的显性表现 ——有生命力的教育活动体系 标的时代性 课程的多样化 教学的丰富性 评价的发展性 学校活动的感染力 * ——创新性、有活力的制度体系 课程制度 教学制度 评价制度 教研制度 高效率的组织（机构）体系 * ——丰富的教育资源和良好的学校环境 丰富多样的教育资源 良好的学校自然环境 和谐的人际关系 ——学校形象