2017年关于感恩的教育案例.docVIP

关于感恩的教育案例 感恩教育一直是班级主题教育的一项重要内容。那么,如何上一堂震撼的 感恩父母 主题教育课呢?下面是本人为大家整理的关于感恩的教育案例，一起来看看吧! 关于感恩的教育案例一 背景： 现在的学生，大部分感恩意识淡薄、玩世不恭、只图享受、不会做人，漠视父母和老师的关爱，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周围的环境，不愿用自己的付出回馈他人和社会。他们对父母要求多，替父母分忧少;对老师挑剔多，尊重理解少;对同学关心少，考虑自己多;对社会抱怨多，客观分析少 这些现象，导致孩子们 感恩 意识严重缺失。 做法： 针对大部分学生类似以上不良的行为习惯，我在班里进行了感恩教育。感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对学生进行感恩教育： 一、认知层次(引 感恩教育 于主题班会中) 周一班会，我与班委成员组织设计了一次内容丰富，形式新颖的以 学会感恩、与爱同行 为主题的班会活动，对学生进行正面的思想教育。整个活动过程由甲乙两个主持人引领全体学生完成。班会的第一个内容非常感人，它起到了快速烘托气氛、提升感情的作用。王帅同学家庭贫困，开学之初，母亲为了给他凑够学费，累的晕倒在地，当王帅满怀不舍离家时，母亲把手心里攥皱了的几毛钱也递给了她，嘱咐他在学校不要委屈了自己的身体 未等讲完，全体学生随着王帅的泣不成声泪流满面。接下来的歌曲欣赏《懂你》、配乐诗朗诵《妈妈，我的亲娘》、说给父母的心里话等环节，每个学生都表现得身心投入。感受着彭丽媛如泣如诉的《白发亲娘》，主持人用颤抖的声音宣布着活动的尾声：懂你》、配乐诗朗诵《妈妈，我的亲娘》、说给父母的心里话等环节，每个学生都表现得身心投入。感受着彭丽媛如泣如诉的《白发亲娘》，主持人用颤抖的声音宣布着活动的尾声》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《懂你》等歌曲，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。 学生的感恩日记里，记满了对同学、老师、父母的感激与爱。有的学生写到：每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《懂你》等歌曲，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。 学生的感恩日记里，记满了对同学、老师、父母的感激与爱。有的学生写到》，利用班会课的时间选取感人的事例，给大家朗读，并让其他同学谈一谈自己的想法或列举自己身边的感人事迹。看了学生们的日记，我非常欣慰，孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。如在张华为的日记《妈妈的手》中这样写道：妈妈的手》中这样写道》、《感恩的心》、散文诗《感恩树》、《学会感恩》还有一些学生习作等，在学生中间反响很大。 3、利用 父亲节 、 母亲节 实施感恩计划。利用课余时间为同学们讲父亲节、母亲节的来历。为学生布置一些亲情作业(如为父母亲洗脚、梳头;给父母制作一张亲情卡片等)。鼓励学生制定自己的亲情计划，比一比看谁的计划有新意。 下面是来自我们班谷有桥的感恩计划：感恩的心》、散文诗《感恩树》、《学会感恩》还有一些学生习作等，在学生中间反响很大。 3、利用 父亲节 、 母亲节 实施感恩计划。利用课余时间为同学们讲父亲节、母亲节的来历。为学生布置一些亲情作业(如为父母亲洗脚、梳头;给父母制作一张亲情卡片等)。鼓励学生制定自己的亲情计划，比一比看谁的计划有新意。 下面是来自我们班谷有桥的感恩计划》，利用班会课的时间选取感人的事例，给大家朗读，并让其他同学谈一谈自己的想法或列举自己身边的感人事迹。看了学生们的日记，我非常欣慰，孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。如在张华为的日记《妈妈的手》中这样写道：妈妈的手》中这样写道》、《感恩的心》、散文诗《感恩树》、《学会感恩》还有一些学生习作等，在学生中间反响很大。 I I