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EXPLORATION 教学探索 编辑 陈姝宇 对高校开展舞蹈教学艺术实践活动的思考 文 / 杨 灿 高校舞蹈教学艺术实践活动开展的目标是让学生结 对学生的专业培养。同时，舞蹈在高校众多科 目当中地位 合 自身喜好进行选择性学习与实践，这对锻炼学生综合 不高，难以引起足够重视，舞蹈教学的人力与资金投入相 表演能力、提升综合艺术素质有着不言而喻的作用。而 对有限，舞蹈实践教学能够利用的教学资源相对较少，学 当前高校舞蹈艺术实践教学仍存在诸多问题，分析与研 校为学生提供的实践活动机会与平台有限。其次，艺术实 究其实践开展路径，有着重要的现实意义。 践教学目标注重短期性，艺术实践教育实施通常集中于某 一学期，教学实践成为了教学“任务”，学生与教师为完成 一、高校舞蹈教学艺术实践开展的重要作用 教学任务而参与实践，自然难以获取理想效果。 高校舞蹈教学艺术实践活动的开展有着极为重要的 2. 专业指导的缺乏 作用。首先，舞蹈专业技能性较强，艺术实践互动是实 由于学校缺乏专业化引导，多数学生实践活动参与 现艺术与教学融合的选择。舞蹈教学强调外形动作的美 意识较为薄弱，对舞蹈艺术实践活动的认知不足，认为 感以及情感的表达，对于学生而言，要做到既具备形体 实践课程只是作为一种表演或者演出形式存在，参与动 美又展现出情感张力，有着一定的难度。而舞蹈艺术实 力不足，实践学习较为随意 ；专业教师的指导不够，实 践活动的开展则可有效提升教学质量，引导学生锻炼舞 践活动带队出演老师与负责老师通常也不固定，实践教 蹈技能以及发展想象能力，而学生创造力、想象力以及 学模式难以稳固 ；部分高年级学生因长期参与各类表演 艺术思维能力的提高可为其后续发展打下良好的基础。 比赛等活动，容易产生抵触与厌烦情绪，导致实践教学 其次，加强艺术实践教学可引导学生在实践活动当中进 开展效果大打折扣。 一步发展 自身专业优势，提升专业素养。对于部分想在 3.教 学内容与形式单一 舞蹈艺术上寻求长远职业发展的学生而言，艺术实践教 从教学内容来看，舞蹈实践教学仍然存在着教学内 学也能为其提供必要的平台，学生通过艺术实践了解 自 容陈旧的问题，由于没有结合学生实际需求进行教学设 身的优势与缺陷，进而在 日常学习中有针对性地进行锻 计，课程内容设置随意，导致学生厌学，教学质量难以提 炼与提高 ；同时也能够通过活动了解专业就业前景，做 升。一些学校也并未对艺术实践课程实施严格界定，没 好 自身专业发展规划。第三，在舞蹈艺术实践活动当中， 有考虑到不同年级学生的学习情况。从教学形式来看， 学生通过 自主参与，充分发挥 自身协调能力、交际能力、 在舞蹈艺术实践教学开展中，多数艺术实践活动为学校 组织能力等多项能力，进而促进 自身非智力因素的发展。 自行组织的短期活动，让学生随意编排舞蹈并表演等单 形式与内容丰富的艺术实践活动的开展也可有效激 一教学模式，无法引起学生足够的参与兴趣，也难以让 发学生的发散性思维。并且结合艺术实践活动，教师与 学生得到真正的锻炼。 学生之间畅通沟通渠道，实现舞蹈教学的“教学相长”。 三、优化高校舞蹈教学艺术实践开展的对策 此外，通过各类艺术实践活动的开展，如公益性活动、社 区活动等，可让学生借助舞蹈艺术实践活动平台走入社