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高职院校音乐教育存在的问题及对策研究 　　摘 要：社??经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化，为高职院校教育事业的可持续发展提供了重要契机和良好的社会环境，特别是在当前职业教育稳定发展的形式之下，高职院校从多个层面对自身的教学体系进行改革创新和大胆尝试，为学生的全面发展提供了重要的教育保障。音乐教育作为高职院校教育体系的重要组成部分，对学生素质培养、能力提升具有极为重要的现实意义，但是纵观当前高职院校音乐教育的现状，虽已取得初步成效，但是仍存在部分问题制约其教育实效性的提升。基于此，文章以高职院校音乐教育的价值为主要出发点，分析当前高职院校音乐教育中存在的问题，并重点探讨提高高职院校音乐教育质量的对策。 　　关键词：高职院校；音乐教育；美育教育 　　作者简介：张红英（1979-），女，江西宁都人，江西科技师范大学副教授，研究方向为音乐表演及音乐教学。 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）32-0093-04 　　音乐教育是美育教育的重要内容，将其作为学生素质能力提升的重要教学途径，可以促进学生的全面发展，提高学生的艺术审美能力和实践应用能力。由此可见，音乐教育在高职院校教育体系的发展过程中扮演着重要角色，具有举足轻重的教育地位。高职院校要针对当前音乐教育存在的问题进行调整和优化配置，以人才培养为主要目标，从多个层面探索高职院校音乐教育实效性提升的途径，以便更好地迎合时代发展要求和人才能力培养的现实需要，为我国职业教育事业的发展出谋划策并作出重大贡献。 　　一、高职院校音乐教育的价值 　　（一）加强德育功能渗透 　　音乐教育作为高职院校教育体系的重要组成部分，其在教学工作之中具有极为重要的教育价值。现阶段，我国正处于社会主义改革的攻坚阶段，在提高学生学习能力的同时，也要重视对学生思想道德修养的培育，而音乐教育与德育教育具有不可分割的紧密联系，对于受教育者人格健全的培养具有积极的推动与促进作用，由此可见，高职院校音乐教育具有极为重要的德育功能，能够在潜移默化之中对受教育者的思想意识、行为习惯、价值理念起到关键的教育引导作用[1]。此外，音乐教育因其内容丰富、形式多样的教学特点，能够为学生的业余生活增添色彩，让学生在良好的教学氛围之中感受音乐教育的德育魅力，从而切实有效地加强学生的思想道德教育。 　　（二）体现美育教育功能 　　音乐教育是美育体系的重要内容，其在形式、内容等方面能够充分彰显美育的教育价值，并且最大限度地展现美育教育功能，对学生审美能力的提升、音乐意识的培养、思想情操的陶冶具有至关重要的现实意义。高职院校以培养应用型人才和实践技能型人才为主，其中以音乐教育为主的艺术类课程所占比例相对较少，在沉闷枯燥的学习过程之中，音乐教育可以为学生营造宽松愉悦的学习环境，在音乐欣赏和学习过程中，感受音乐教育的独特魅力，通过其中所呈现的艺术形式之美、意蕴情感之美，切实有效地提升学生自身的审美能力和审美品位，丰富学生的精神世界，从而实现音乐美育教育效果的最大化。 　　（三）促进学生全面发展 　　高职院校音乐教育作为素质教育的重要内容，有利于促进学生的全面发展，对学生健全人格的培养和塑造具有积极的推动与促进作用，为我国社会主义现代化建设提供全面发展的素质型人才，加快我国社会主义现代化建设进程。音乐教育在提升学生审美能力、陶冶情操的同时，具有较强的德育功能。此外，在经济全球化、文化多元化时代形势的影响之下，部分学生存在漠视生命的现象，导致生命教育实效性不高，对此，音乐教育能够以独特的形式对学生进行情感教育，从而提高学生的心理素质和行为能力，不少学生在学习压力过大的情况之下，通过聆听歌曲的方式放松自我[2]。由此可见，音乐教育能够疏导学生的负面情绪，引导学生构建积极乐观、阳光向上的生活学习态度，以更好的心态面对生活学习中存在的问题。 　　（四）培养学生创造能力 　　高职院校的音乐教育对学生创造能力、想象力等方面的培养具有极为重要的现实意义，有利于学生创造性思维模式的构建。在音乐教育过程中，音乐通过自身的独特旋律、别具一格的表现形式能够最大限度地激发学生的主观能动性，借助外在的音乐表现形式实现对学生创造能力的培养与提升，并在当前教育过程中，绝大多数高职院校重视对学生的音乐教育，将此作为学生智力开发的重要途径。在知识经济发展时代，创新型人才将逐渐成为我国职业教育体系的人才培养目标，也是学生日后创业能力、就业能力提升的基础要素。对此，高职院校可以通过音乐教育这一途径最大限度的挖掘学生的发展潜力，为日后发展奠定极为重要的能力基础。 　　二、当前高职院校音乐教育中存在的问题 　　（一）教学设施建设进程滞后 　　当前高职院校音乐教育过程中存在教学基础设施建设进程滞后的问题