提高中职语文课堂教学有效性策略的研究.pdfVIP

【职成教与成才研究】 提高中职语文课堂教学有效性策略的研究 赵 刚 （江苏省徐州市张集中等专业学校，江苏 徐州 221000） 摘 要：无论是普通中学，还是中职院校，语文都是必修课之一，并且语文知识的学习关系到学生人文素养、自我涵养 的提高，因此，有效性教学的实施至关重要。文章从合理利用多媒体丰富教学内容、将教学内容与实际生活有机融合、明确 学生在课堂的主体地位三方面，研究基于人才培养的中职语文课堂教学有效性策略。 关键词：中职；语文；课堂教学；有效性 中图分类号：G712；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0044-01 伴随我国经济的快速发展，市场对于人才的需求更加多样， 够将所学知识运用到实际生活中，真正实现教育的根本目标。 很多企业不再局限于选择文化水平高的人才，同时也重视对职 在语文课堂教学中，教师经常会发现一个现象，如果拿现代文 业型人才的选拔。而中职院校就是各大企业招聘职业型人才的 与文言文相比，很多学生会更加喜欢学习现代文，导致这种现 重要渠道。在社会上，很多人对中职学生存在一定的偏见，将他 象出现的很大原因就是现代文与他们的生活更加贴近，所以学 们归为学习成绩不好的学生，这种武断且不负责任的说法不仅 习起来也就更容易；而文言文中很多用词都与现在存在很大差 没有任何可信度，而且会对中职学生造成消极的影响，甚至可能 别，给学生的学习和理解造成困难，也大大降低了语文课堂教 会对他们的心理造成一定的伤害。为了纠正社会大众对中职学 学的有效性。而教师要是能将文言文所表达的意思与实际生 生的负面、错误的评价，中职院校更应该职业、文化双管齐下，使 活结合起来，那么必然会降低学生学习的难度，从而达到提高 学生成为既具备专业技能又拥有高文化水准的职业型人才。 语文课堂教学有效性的目的。 一、合理利用多媒体丰富教学内容 三、明确学生在课堂的主体地位 伴随着人们生活水平的提高、文化素养的提升、思想观念 当前，国家大力提倡素质教育，提出了“以人为本”的教学 的进步，越来越多人意识到成绩并不能代表一切这个道理。在 理念，而这里所说的“人”就是指学生。因此，教师必须与时俱 生活中，人们经常通过新闻或者周围的真实事例等，听到或看 进，积极响应国家的素质教育，明确学生的主体地位，将课堂留 到某些著名大学的个别学生做出一些违背道德，甚至违反法 给学生，并做好引导和指导工作。在课堂教学中，教师应该全 律，令人难以置信的事情。这些事情让人们感叹并非学习成绩 面、细致地了解学生学习情况，包括每个学生的优势、劣势、兴 好就是所谓的好孩子。而许多中职院校的学生头脑非常灵活， 趣以及自身特点等，从而针对学生个体的差异实施因材施教。 对新鲜事物充满好奇心，他们独立、勇敢、活泼，如果能够抓住 传统灌输式的教学方法，会使学生一直处于被动接受的状态， 他们的心理特点因材施教，也一定能获得良好的效果。中职学 达不到良好的教学效果。因此，教师应根据教学内容选择多样 生仍然处于身心成长时期，对事物的喜好往往凭借自己心理上 化的教学模式，如提问教学法、小组合作教学法、探究式教学法 的感觉，如果面对新奇的事物就会表现得很积极，而对于平凡 以及情境教学法等，对学生进行教学。这些方法都能够为学生 无奇的事物就会毫无兴趣。所以说，如果教师一直用单一的传 提供更加广阔的发展空间，使学生不再局限于听，而是可以更 授式教学方法，长此以往，学生必然感到教学内容枯燥、乏味， 加自由地表达自己的想法和感受，最终养成自主学习的良好习 不仅降低了学生学习的积极性，而且教学也不能达到良好的效 惯。这样一来，自然可以提高语文课堂教学的有效性。 果。如果教师能够将现代科技与教学结合，就会收到事半功倍 四、结束语 的效果。如在讲授《雨中登泰山》一文时，为了吸引学生的注意 总之，语文涉及我国从古代到现代的文学知识，一方面为 力，提高学生的学习兴趣，教师可以在课前搜集关于泰山的视 人们提供了了解和感受中国传统文学的机会，另一方面也向人 频资料，让学生在课堂上观看视频，进而通过视频了解泰山的 们展示了我国文学历史的博大精深以及众多文