信息技术与课程整合的理论与实践—读书笔记.ppt

在上述建构主义的教学模式下，目前已开发出的、比较成熟的教学方法主要有以下几种：⒈ 支架式教学(Scaffolding Instruction)⒉ 抛锚式教学(Anchored Instruction)⒊ 随机进入教学(Random Access Instruction) 心得：建构主义指导下的教学模式就可描述为：以学生为中心，学习者在教师创设的“情境”、“协作”与“会话”等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行意义建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。这样就彻底摒弃了以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。 随机进入教学主要包括以下几个环节： ⑴ 呈现基本情境——向学生呈现与当前学习主题的基本内容相关的情境。 ⑵ 随机进入学习——取决于学生“随机进入”学习所选择的内容，而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。在此过程中教师应注意发展学生的自主学习能力，使学生逐步学会自己学习。 ⑶ 思维发展训练——由于随机进入学习的内容通常比较复杂，所研究的问题往往涉及许多方面，因此在这类学习中，教师还应特别注意发展学生的思维