初中地理教材中“活动”板块的教学思考 - Atlantis Press.PDFVIP

Advances in Computer Science Research (ACSR), volume 61 7th International Conference on Education, Management, Computer and Society (EMCS 2017) Teaching Thinking on activity in Middle School Geography Textbooks Xiuqin Zhuang (School of Urban and Environment，Huaiyin Normal University, Huai’ an, Jiangsu, 223001) Abstract. Activity in middle school geography textbooks is characteristic by diversity, openness. Inquiry can better meet the requirements for new textbooks and stimulate students’ passion for geographical study. But because of limited lesson hours, it’s often ignored by many teachers. Thereafter, we analyze problems and put forward solution to address them on the basis of questionnaire for teaching situation on activity in middle school geography classes to ensure to reach its teaching targets as expected. Keywords: High school geography; “Activities” section; Teaching strategies 活动”板块的教学思考 初中地理教材中 “ 庄秀琴 淮阴师范学院城市与环境学院，江苏，淮安，223001 摘要：初中地理教材中的“活动”板块具有多样性、开放性、探究性的特点，能够很好的适应新课改的要求，可以激起 学生的地理学习热情。但限于教学时数，很多老师对这一板块的教学处理都不够重视。据此，在对初中地理课堂的“活动” 板块教学情况进行问卷调查的基础上，分析存在问题，提出改进措施，以确保“活动”板块的教学能达到预期效果。 关键词：初中地理；“活动”板块；教学策略 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 1 引言 建构主义学习理论强调每个学生都不是空着脑袋进教室的，而是通过教师的引导主动重组、改造已有 的知识经验，从而学到新知识。它强调学生间的合作学习。新一轮课程改革也强调学生要自主、探究、合 作学习，提高知识迁移的能力，使学生全面、长久地发展，帮助他们主动构建认知结构，形成清晰的知识 体系。人教版初中地理教材中 “活动”板块的设计既符合这一学习理论，也体现了新课程改革的要求， 注重以学生为中心、在实际情境中组织教学，以培养学生树立主动构建意识，用指导学生独立思考和实践 活动的方式来传递地理教学信息。但现阶段“活动”板块的教学仍存在诸多的问题，学生是否积极参与活 动、主动学习；是否分工明确、合作学习；教师在思想上是否重视“活动”板块的教学；是否考虑到学生 的个体差异性；是否积极创新“活动”形式激发学生学习热情等等这些问题都需要进一步的研究探讨。 2 “活动”板块概述 进行课程改革首先要改革教材，无论是哪种版本的初中地理教材，改革的最明显特征就是“活动”板 块数量的增多和“活动”内容的丰富，教材在每一节中都设置了“活动”板块。希望通过“活动”板块的 运用，将地理知识与地理技能有机地结合起来，并通过学生小组间的合作、探究、交流等多种学习活动， 让学生真正参与到教学活动中来，切实体现学生的主体地位。