小足球 - 内外运球.doc

足球脚内外侧运球教学设计 一、指导思想： 本课遵循《体育与将抗课程标准》的“健康第一”、“以人为本”的指导思想，依据《课标》培养学生终身体育意识和能力的课程目标，以及水平二“提高身体基本活动和完成体育游戏的能力，初步掌握多种体育活动方法”的水平目标。根据学生动作、认知和心理发展特点，以足球脚内外侧运球为载体，在控球先控人的理念下，采用循序渐进的练习方式提高学生的变向意识和移动中控球的能力。 二、教学内容分析： 知识、技能和方法是体育与健康课程的主要学习内容。在以足球脚内外侧运球为载体的教学中，由于本课是以提高学生控球能力为目标，所以，本节课的教学内容确定为控球的方法，即如何控制力量、方向和触球的部位。 三、教材分析： 本课选自人教版（2001年）义务教育课程标准试验教师用书《体育》三~四年级教材，第七章小足球与游戏。运球作为足球运动重要的技术之一，其动作特征是有支撑脚的移动与触球脚退拨球的相互联系，组成一个周期性运动过程。在这个运动过程中，其主要特点是控制、灵敏、节奏、速度和力量等能力的表现。 四、学情分析： 由于该阶段儿童的认知发展水平处于“具体运算”阶段，其主要特点是儿童已经具有了“注意”的逻辑思维，在基本动作发展上，该阶段儿童在简单环境下其动作表现已经成熟，并逐步在移动中进行肢体控制发展，即学生在这个阶段出现了组合动作学习的需要，所以，该阶段是发展儿童组合动作协调发展的最佳时期。 五、教学重、难点： 脚内外侧运球动作的主要特征是球的曲线运行，其中支撑脚的灵活移动和重心的跟进时脚内外侧运球的保障，触球脚触球的部位是改变球运行方向的关键。结合学生的学习基础，我们得出本节课脚内外侧运球的重点是运球变向时触球的位置，难点是运球时身体重心及支撑脚的移动。 教材 小足球 游戏 教 具 场地：足球操场 器材：35个小足球；标准盘；标志桶；软梯 教学 内容 小足球：脚内外侧运球 游 戏：一对一运球抓人 教学 目标 了解脚内外侧运球时支撑脚快速跟随触球脚移动，身体重心随着支撑脚的移动而移动才能更好的控制足球你。 通过学习脚内外侧运球，发展学生们的下肢力量和协调性。 培养学生的团队配合、竞争意识。 顺序 时间 课的内容、重点、难点 教法与教学 过 程 教法与训练 过 程 组织与 要 求 训练时 间 准备部分 基本部分 7 28 一、课堂常规（略） 二、准备活动 1、组织慢跑 2、速度、灵敏和协调步伐练习 1、原地复习脚内外侧拨球练习： 重点：触球脚的力量 难点：支撑脚与触球脚移动 2、行进脚内外侧拨球练习 3、集合、讲解问题 4、分组练习： （1）、直线过桶练习 （2）、折线过桶练习 1、教师组织学生进行热身活动。 2、教师讲解动作方法，以及提示内容变换。 1、教师带领学生复习脚背内外侧拨球，在练习中提醒学生内外侧拨球时要注意： （1）、触球教触球的位置和力量； （2）、支撑脚跟着触球脚移动 2、教师带领学生复习行进脚背内外侧拨球：（1）、拨球脚内外侧要准确（2）、支撑脚要及时的跟上触球脚，重心要及时跟上 3、教师讲解，在做行进脚内外侧拨球动作要领 尽量用主功能脚内外侧过桶，重心放低，支撑脚要及时跟上触球脚 用主功能脚的外侧绕过桶，折线之后用脚外侧拨球过下一个桶，重心放低，桶与桶之间要迅速 1、学生在老师带领下进行慢跑。 2要求：步伐联系重心放低；速度灵敏联系动作迅速，前三步蹬地加速。 1、认真复习脚背内外侧拨球。注意动作要领。注意听老师提醒动作，对比自己的动作，有错误及时改正。 2、认真观察老师的示范动作，同时做的过程要重心下降，支撑脚要及时的跟上触球脚 3、认真练习，体会规范动作的感觉 同学们要认真听老师讲解动作要领，并认真观看老师示范动作 同学们要快速的由一个桶奔向下一个桶，转弯的时候重心下降，同时要做好内外侧拨球 快、静、齐 ********* ********* ********* ********* ▲ 图1 组织要求：散点。在指定区域内进行原地带球练习。 组织要求：学生站成四排 组织队形：散点。学生们认真听老师讲解问题，和改进问题的要领。 组织要求： 5 17 结束部分 5 5、集合讲解问题： 6、游戏：一对一带球过人： （1）无球人追人练习 （2）有球一对一练习 1、放松活动 2、教师总结和评价 教师请学生做展示，讲解，提示学生注意观察重点。 方法：从两侧快速的绕过两个标志桶正面相遇在场地中间，一人抓人一人躲。 方法：教练站在中间喂球，两边球员进行起跑，到中间位置持球一对一 教师带领放松，拉伸练习 教师语言精练，客观评价 学生认真看展示，观察教师提出的重点，结合自己动作。 要求：1、抓的人碰到对方就算胜利；2、被抓的人必须跑进两个标志桶中间才算胜利 要求：1、持球进攻一人进