全等三角形考题新视野.pdfVIP

· 侯国兴 · 一 、 条件探究型 例 1(20o7福建福州课 改)如 图1．点D、E分别在 线段AB、AC上 ，BE、CD相 交于 点0。AE=AD，要使 △ABE aACD．需添加一 个条件是 (只要写一 个条件)． 分析 ：本题是一道和三 角形全等有关的条件探究题 ， 根 据 已知条件AD E。又 A是公共角 ．所 以可根据 “SAS”或 A“ ”或 A“AS” 添加条件．若根据 “ S”判 定方法 ．可添~g1AB=AC，间 接地可添~nBD=CE：若根据 “ ”判定方法 ．可添加 LAEB= ADC．间接地可添 加 CEO= BDO：若 根 据 C 0 “AAS”判定方法 ．可添加 图 1 图2 ． B= C． 解 答 ：AB；AC，BD= A 簿 ，LAEB=LADC，LB=／C，LCEo= LBDO (任选一个即可)． 二、对数探究型 例2 (2007吉林长春课改)如 图3，在 AABC中。AB=AC。D是BC的中点，连接 AD，DELAB。DF上AC，E、F是垂足．图 图3 中共有多少对全等三角形?请直接用 “” 符号把它们分别表示出来 (不要求证明)． 分析：本题是一道和多对全等三角形 有关的探究问题．观察 图形可知共有6个三 角 形 ，它 们 分 别 是 △ABD、 aACD、A Cl C △ADE、△ADF、ABDE、aCDF．由 已知 14 或舭 )；AADE AADF (AAS)，A肋 E ACDF (AAS或HL)，所 以图中共有三对全等三角形． 解答 ：共有3对 ：AABD AACD；AADE AADF；ABDE CDF． 三、结论探究型 例3(2007湖南张家界课改)如图5，在 四边形ABCD中，AB= AD，BC=DC，E为 C上的一动点 (不与 重合)，在E移动过程中BE 和DE是否相等?若相等 ，请写出证 明过程 ；若不相等，请说明理 由． 分析：本题是一道和三角形全等有关的结论探究题，根据已知 条件可知AABC=AADC (SSS)，于是得 ／DAE= 鲋 E，进而可由： S“AS”判定方法证AADE--~AABE。由全等三角形的性质得BE=DE4i 也 可 用 同样 的方 法 证 △CDE兰ACBE得BE：DE． 鳃答 ：BE：DE． 证 明 ： 在 △ABC和 ADC中． A =A ．AC=AC (公 C 共边)。BC=DC， ‘ ． ． △A C △ADC (SSS)．．。．DAE= 鲋 E． 在 △ADE和 △ 日 中 厶DAE：／BAE。AE=AE。 ． ADE ABE (sA DE． 四、情境探究型 例4 (2007湖北武汉课改)你一定 团， 玩过跷跷板吧!如图7是小明和小刚玩 跷跷板的示意图，横板绕它的中点O 上下转动，立柱OC与地面垂直．当一方着地时，另一方上升到最高 点．问：在上下转动横板的过程中，两人上升的最大高度AA 、BB 有何数量关系?为什么? 分析：本题实质上是全等三角形的应用 ，要探究的最大高度 AA 、BB的数量关系，可通过证△AOA兰ABOB (SAS)。由全等