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知识与技能 1.掌握等式的两个性质。 2.会用等式的两个性质解简单的方程。 过程与方法 －通过天平实验、让学生在观察思考的基础上归纳出等式的两个性质。 情感态度与价值观 －在观察、独立思考的基础上让学生勇于发表自己的观点，体 验数学活动充满探索性与创造性。 等式两个性质的归纳。 等式变形。 像4x=24 x+1=3 这些简单方程的解可观察而得,但仅仅依靠观察比较复杂的方程是比较困难的,因此我们还要讨论怎样解方程。本节讨论等式的性质: 请同学们自学教材P82-83，并完成自学导练，相信大家感悟快！ 图1至图3反映了天平联想到的几个方程的变形. 图1 图2 图3 从这些方程的变形中，你能发现什么规则？ 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等. 等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等. 用适当的数或代数式填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质及怎样进行变形的。 （1）若3x+5=8,则3x=8－ , ， ； （2）若－4x= ,则x= , ， ； 5 等式性质1 等式两边同时减5 等式性质2 等式两边同时除以-4 等式的性质 例题1 用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明理由. 本题考查对等式性质的理解与应用，它是等式变形的依据，在对等式变形时，必须对等式的两边同时进行，不能漏掉某一边或某一项，培养学生对等式性质的运用能力. （1）若3x－5=2,则3x=2+ ;( ) （2）若－ x=3,则x= ;( ) （3）若2x-3y=10,则2x=10+ ;( ) （4） ,则x－y= ;( ) 等式的性质1,在等式的两边同时加上5 等式的性质2,在等式的两边同时乘－2 等式的性质1,在等式两边同时加上3y 等式的性质2,在等式的两边同时乘7 点评: 5 -6 3y 7 等式两边同时加上同一个数，等式仍成立 3.由等式3x=2x+1可得3x－ =0,这是根据 ，在等式两边 . 1.已知m=n,则m+10=n+ . (根据等式的性质： ) D 10 －12 2. 在等式－ y=4中，两边同时 ，得到y= . 乘以－3（或除以－ ) (2x+1) 等式性质1 都减(2x+1) 4.下列各题中，从①不能推出②的是（ ） A. ①x=3 ②3=x B. ① x=y y=z ②x=z C. ①ab=1 ②a= B. ① 2+a=b －3 ②4+2a=2b －3 5.有两种等式变形：①若ax=b,则x= ;②若x= ,则ax=b.其中（ ） A. ①对 B.②对 C. ①②都对 D. ①②都错 B 例题2 解析： 若存在使2x+3=7x－3的x的值， 用等式性质解一元一次方程 能否找到一个x的值，使式子2x+3与式子7x－3的值相等，若能，请找出x的值，若不能，请说明理由. 点评: 此类题目要先假设两个式子相等，然后根据等式的性质求x，看它是否有解. 两边都减去7x，得2x－7x=－6,即－5x=－6; 两边都除以－5，得x= . 所以，当x= 时，式子2x+3与式子7x－3 的值相等. 则可根据等式