2012年高三政治复习计划.docVIP

2012年高三政治复习计划 一、指导思想 抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在联系，形成知识体系；注重讲练结合，突出能力培养。? 二、复习进度 根据学生实际及政治新高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立重点目标而又互相兼顾。 （一）第一阶段复习基础知识：精耕细作，夯实基础。 时间大致从2011年10月---2011年2月。具体是： 1.2011年10月一11月：《政治常识。 2.20011年12月一20012年1月：《经济常识》。 3.20011年1月一20012年2月：《哲学常识》。 ?主要目的：复习基础知识。精耕细作，夯实基础，到考点问题化、系统化、清晰化。 具体做法： 在这一阶段，2012届高考考试说明尚未完全明确，我们应该借用2011届考试说明，按照考点要求： 第一，以2011年《考试大纲》为线索，以教材为依据。微观上按照考试要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行分析，帮助学生理解掌握，积累知识量，奠定知识基础，做到厚积薄发。 第二，抓知识的形成过程，强化知识的内在联系。从宏观上梳理知识，建构知识网络，对知识不但要知道“是什么”，也要了解“为什么”，抓住知识之间的内在联系，形成知识网络 第三，认真研究“两课”（复习课和讲评课），精心讲评，突出方法，注重创新能力的培养。 第四，关注热点。每年的热点问题都是政治高考的重头戏，在第一轮复习时就应该关注，并运用所学知识作简要分析。　 第五，要开始训练学生科学的解题思维，切实培养学生的“四种能力”。几年来高考试题的共同特点就是考核学生的实际能力，即①获取和解读信息；②调动和运用知识；③描述和阐释事物；④论证和探究问题。特别复习时注重对探究性和开放性试题的训练及研究。 ??（二）第二轮复习：专题复习即理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与社会热点、焦点问题相结合。 时间：2012年 3月— 4月? 主要目的：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维的概括性与发散性。? 具体做法： 1.按各学科的知识体系,确定若干个专题, 构建学科知识体系。 针对第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识，并指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。 第二，强化热点，多角度训练。在二轮复习中，应对本年度的热点问题进行全面梳理，与知识专题的复习结合起来，把握热点问题的实质，明确主攻方向。 第三，加强对学生审题、解题方法的训练和指导。一方面，要对不同题型（如图表题、意义类、体现型、认识型、辨析型、研究性学习等），进行针对性地训练，结合具体题目，使学生在训练中把握高考解题的思路与方法。另一方面，要注意培养学生具体问题具体分析的思维习惯，依据材料和设问回答问题。第三在组织答案时，要坚持要点化、段落化、层次化、序号化、规范化，用政治术语答题。　　 （三）第三轮复习就是瞄准高考、规范、综合训练与查漏补缺阶段 时间：2012年?5月— 主要目的：巩固提高，全面提升答题能力。 1.对近三年的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。 2.解题技能的专项训练。进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。 3.统览热点、重点 4.回归教材和回头练 三、复习建议 1．准确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神 平时的教学与复习要准确把握高考方向，不能简单地抓课本，搞题海战术，而要密切联系社会实际问题，善于创设新的试题情景，注重探究，注重培养学生的自主性，创新性，注重过程性。针对近些年来，尤其是2011年高考政治试题在注重能力考查的同时，还注重对人文知识的考查的趋向，复习时要更加关注对文化内容的审美和鉴赏，着力提高学生的人文素养，树立人文精神的取向。 2．关注社会热点，注重理论联系实际 高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平时注重把社会政治和经济生活中的大事“拉近”到考生身边，注意激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。分析其对应着的经济、哲学、政治、文化生活学科的知识点；重新整合学科知识，将学科知识进行迁移、组合，达到社会热点和学科知识的有机统一。引导学生在平时的学习过程中关注经济、政治、文化和社会等方面的信息。 3．以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活 高考试题遵循《考试说明》，但又不拘泥于《考试说明》，基础知识是高考的第一依据，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解