2015年生物高考三轮复习策略.docVIP

2015年高考生物三轮复习策略 我校多年来，一直采用三轮高考复习方法，其中阶段考试共计10次（包括月考、县、市联考），各阶段具体目标如下： 一、第一轮复习——教材过关阶段（9月初——3月上旬） 总体思路：必修部分以章节为单位，掌握基础知识，理清知识点，理解重要概念、原理，构建知识框架。选修部分复习选修三《现代生物科技专题》，以专题为单位进行复习。 （一）复习目标：以教材为核心，全面系统地复习必考内容；以教纲为参照，复习中注意内容的难度要求；实验复习分散在章节复习之中，实验设计的复习将在二轮时进行专题讲座。复习时注重基础，注重学生学习的弱点环节，注重知识的理解和应用，而非知识的死记硬背。 （二）具体要求：本轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中的障碍。在这一基础之上，对各章节知识进行梳理归纳，使知识系统化，网络化。同时配以单元训练，提升应用能力。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识，通读还可以找出一些以前被忽视的环节或死角，而且懂得的东西未必理解的深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。 （三）复习策略： 1、以教材为主，按教材的编排顺序适当整合，强化基础知识，对资料上的习题，有选择的精讲精练。 2、对普通班注重基础知识的强化，关注后进生，在课堂上多提问，课下多进行辅导，不做难题或少做难题，确保中、低档题尽量不失分。 3、在课堂内容的安排上，每一节课前2分钟检查资料完成情况，后40分钟精讲习题，留3分钟时间进行随堂讨论，保证大多数学生当堂消化，每节课结束时布置下节课要完成的程度，学生就会养成提前做作业的习惯。 4、复习时每一节课都要精心推敲，备课组要确定每节课的教学内容，包括复习知识点（春晖班拓展到什么程度、普通班要求到什么水平）精讲的习题、知识框架、布置的作业等，全组统一，防止出现随意增加、降低难度的现象。 5、每次考试前，要对学生进行动员和心理疏导，让学生在考试中增强自信。 （四）复习建议：从局部到整体，帮助学生建立起完整的知识体系；注意共性和特异性的结合，即统一性和多样性的结合，理清易于混淆和容易错误的概念；注意知识的广度和深度之间的关系，告诉学生哪些是一般了解内容，哪些需要拓展深度。 二、第二轮复习——专题复习阶段（3月中旬——4月底） 总体思路：二轮复习共设8个专题，各专题都设有专题大模拟，专题确定的依据是《课程标准》和考纲，主要考虑学科内综合；注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点；培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力；强化学科术语、规范用语；要关注“临界生”。 （一）复习目标：二轮复习以教材章节为框架，建立本专题知识网络，强调重点内容、常考内容、易错内容；以知识为焦点，跨章联想归纳，掌握知识之间的联系，达到理解应用水平，遇到试题就可以迅速提取有关信息。 （二）复习要求：以核心知识、核心概念为中心建立知识体系（概念图法）；重难点知识的专题突破；实验的总结和实验理论的提升；解题技巧的形成：读题—析题—答题。 （三）复习策略： 二轮复习是使知识系统化并形成能力的关键环节，这是一个由知识的点到知识的线、面的过程，在这一阶段复习过程中，重点是在老师的引导下让学生“点—线—面” 层层推进，通过一定的练习把分散在各章节的有联系知识点进行整理，以体现知识间的本质因果关系和整体性，使构建出来的知识体系得以综合和深化。它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化。 ?本轮复习中，要讲求高效，有三个不讲：学生已经掌握的内容不讲；讲了也不会的超纲内容不讲；不讲也会的内容不讲。三个必讲：核心问题必讲；思路方法必讲；疑点难点必讲。要努力提高学生课堂的参与度，通过各种形式落实自主学习—知识复述，背诵默写，检测评价，思路分析等。 （四）、复习建议：避免像新课或一轮一样重复学习，面面俱到；避免以题海战术、要筛选精练；加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 三、第三轮复习——模拟训练阶段（5月初——6月1日） 总体思路：回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试能力的强化训练，针对一、二轮复习中存在的问题，尤其是学生在回答理综试卷时所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导、方法的指点。 二、复习要求：教材内容熟悉；归纳整理错题；学会选题审题；答题速度提升；良好心态培养。 三、复习策略： 1、紧扣考纲，分清重点和难点。 2、狠抓基础知识，深入理解教材内容。 3、认真完成习题训练，从中寻找解题技巧，包括必考题和选做题的处理、理综的时间分配等。 4、进行针对性练习，如每周做两道实验设计题，提高实验题的解题能力； 进行限时练习，如课堂上抽出一定的时间进行限时训练，加快做题速度，特别是对非选择题的限时训练；精选习题练习，如每种题