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小学六年级交通安全教育课教案 授课者——韦管香 ?教学目标：??让学生认识简单的交通标志和交警手势语，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。?? 教学重点和难点??? 1．各种交通信号、标志和标线的作用。? ?2．有关的交通手势语。 ?教学过程?一、新课导入??随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。??二、认识交通标志??? 1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？??2、出示交通标志图片学生分小组讨论。??? ?讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。??? “红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。??? “禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志??的地方，禁止鸣笛。??? “道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，??前面有弯道。??? “指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地??点名称和距离。??? “标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。???师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）??? （1）“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。??（2）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。??? （3）“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。?? ??（4）“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。??? 三、认识交通规则??? 1、介绍乘车、乘船的有关知识。??①乘车、乘船的基本要求和注意事项。??②要求学生要文明乘车、乘船。??? 2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。??①?在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。??②?集体外出时，要有组织有秩序列队行走。??③?穿越马路，要走斑马线。??? ④?遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。??⑤??要学会避让机动车辆。??? ⑥??不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。??? 3、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。??①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。??②横穿马路减速、观察或下车推车过路。??③弯时减速，观察并打手势。??④不要双手离把，不要并肩行驶。??⑤骑车不打闹，不追逐。??⑥骑车不要攀扶机动车辆。?? 四、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。??进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。?五、总结。??? 通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序 平平安安地上学放学? 教学目标? 1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。? 2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。? 3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。?教学准备? 1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。? 2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。? 3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。?教学过程? 一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）?师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？?生：遵守交通规则，注意安全。?