《动量守恒模型教学》ppt课件.pptVIP

* * 课题:动量守恒定律模型教学 湖 南 祁 阳 第 一 中 学 刘 玉 林 知识准备: 动量守恒条件: 1、系统不受外力或外力的合力为0，系统动量守恒。 2、系统虽受外力且外力不为0，但外力远小于内力，且作用时间很短，如碰撞、爆炸等物理现象，此时外力可不计，认为系统动量守恒。 3、系统所受外力合力不为0，但在某个方向上所受的外力的合力为0，或不受外力，则在这个方向上动量守恒。 注意:动量守恒定律应用的矢量性 模型1:“二合一”、“一分二” 1、特点：“二合一”问题：两个速度不同的物体，经过相互作用，最后达到共同速度。 “一分二”问题：两个物体以共同的初速度运动，由于相互作用而分开各自以不同的速度运动。 2、例题1 3、练习题1 1、甲、乙两小孩各乘一辆小车在光滑水平面上匀速相向行驶，速度均为6m/s.甲车上有质量为m=1kg的小球若干个，甲和他的车及所带小球的总质量为M1=50kg，乙和他的车总质量为M2=30kg。现为避免相撞，甲不断地将小球以相对地面16.5m/s的水平速度抛向乙，且被乙接住。假设某一次甲将小球抛出且被乙接住后刚好可保证两车不致相撞，试求此时： （1）两车的速度各为多少？（2）甲总共抛出了多少个小球？ 模型2：“人船模型” 例题2： 特点：两个物体均处于静止，当两个物体存在相互作用而不受外力作用时，系统动量守恒。这类问题的特点：两物体同时运动，同时停止。 练习题2： 模型3 练习题2、载人气球原静止于高h的高空，气球质量为M，人的质量为m，若人沿绳梯滑至地面，则绳梯至少为多长？ 模型3：“三体二次作用” 特点：所谓“三体二次作用”问题是指系统由三个物体组成，但这三个物体间存在二次不同的相互作用过程。 例题3： 例题3、光滑的水平面上，用弹簧相连的质量均为2kg的A、B两物块都以V0=6m/s的速度向右运动，弹簧处于原长，质量为4kg的物块C静止在前方，如图8所示。B与C碰撞后二者粘在一起运动，在以后的运动中，当弹簧的弹性势能达到最大为 J时，物块A的速度是 m/s。 A B 图8 C 模型4：“碰撞”模型 1.碰撞的特点 （1）作用时间极短，内力远大于外力，总动量总是守恒的。 （2）碰撞过程中，总动能不增。因为没有其它形式的能量转化为动能。 （3）碰撞过程中，当两物体碰后速度相等时，即发生完全非弹性碰撞时，系统动能损失最大。 （4）碰撞过程中，两物体产生的位移可忽略。 例题4： 例题4：甲乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动，已知它们的动量分别是P1=5kg.m/s,P2=7kg.m/s,甲从后面追上乙并发生碰撞，碰后乙球的动量变为10 kg.m/s，则二球质量m1与m2间的关系可能是下面的哪几种？ A、m1=m2 B、2m1=m2 C、4m1=m2 D、6m1=m2。 结束语: 同学们只有在平时学习中做有心人,注意总结、归纳、分类，把抽象的知识提炼成自己易于掌握的模型，学习就会 很轻松、很有趣、很有效。同学们，快乐学习、好好学习，名牌大学在向你们招手。