09年《生活与哲学》考点分课解读：第1课 美好生活向导().pptVIP

第一课 美好生活的向导;考点1、（产生）哲学与生活的关系; 恩格斯说：“人在怎样程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来。”这说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明 我们之所以要重视哲学的学习，是因为哲学是 ①使人聪明、给人智慧的一门学问 ②哲学家实践活动的科学总结 ③指导人们生活得更好的艺术 ④对自然、社会和思维知识的概括和总结 A.① ② B.① ③ ④ C.① ③ D.② ③ ④ ; 哲学从来都不是哲学家的专利，在商业意识无孔不入的美国,西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在体恤上,其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见 A.生活就是哲学 B.只有哲学才能为人们带来经济效益 C.生活需要智慧,需要哲学 D.哲学产生于人们的主观需要 ; 古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明 ①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 ④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界 A.①② B.②③④ C.②④ D.①③④;考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世 界观、哲学是世界观与方法论的统一;考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世 界观、哲学是世界观与方法论的统一; 下列有关世界观的说法中，正确的是 A.世界观是人们对整个自然界的根本看法 B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法 C.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点 D.有的人有世界观，有的人没有世界观;考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世 界观、哲学是世界观与方法论的统一; 关于“方法论”和“世界观”的关系，正确的是 A.世界观决定方法论，方法论决定世界观 B.方法论人人皆有，世界观只有哲学家才有 C.方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 D.哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，方法论反映世界观; 2007年7月30日《人民日报》载文指出：“在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。”这主要是因为 A.世界观与方法论是同一问题的两个方面 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.世界观对方法论具有促进作用 D.世界观与方法论是相互决定、相互影响的; 2008年高考前后，一些学生及家长用敬神、拜佛的迷信方式，祈祷神灵保佑自己或子女金榜题名。对于封建迷信，我们必须坚决予以抵制，这是因为 ①世界观决定着方法论 ②错误的思想意识会把人的活动引向歧途 ③具有封建迷信思想的人缺乏世界观 ④迷信思想是人脑凭空产生的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④;考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世 界观、哲学是世界观与方法论的统一; 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。 晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 （1）请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学研究有什么影响？ （2）牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。;（1）早年牛顿的世界观是唯物主义的世界观，其根本观点是认为物质是世界的本原，物质决定意识，这种世界观推动了他的科学研究。 （2）晚年牛顿的世界观是唯心主义的世界观，其根本观点是认为意识是世界的本原，意识决定物质，这种世界观阻碍了他的科学研究，从而得出了“第一推动力”的错误结论。 （3）启示：科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究会失去正确的方向。（如回答：应坚持唯物主义，反对唯心主义；认真学习马克思主义哲学，以科学的世界观和方法论指导也可得分）;考点3、（理解）哲学与具体科学的关系;考点3、（理解）哲学与具体科学的关系; “哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。”其意