创新合作模式 促进及谐发展.docVIP

创新合作模式 促进及谐发展深圳大学城(以下简称大学城)创建于2000年10月，由深圳市政府和国内一流大学共同建设发展。目前，引进了清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南开大学四所国家顶级高校在深圳举办研究生教育。经过七年的建设与发展，大学城在学科建设、师资建设、人才培养、科学研究、国际交流等方面均取得了令人可喜的成绩。作为我国高等教育体制改革的探索和尝试，深圳大学城不仅实现了深圳高等教育的跨越式发展，填补了深圳高层次拔尖人才培养的空白，提升了深圳科技创新发展的能力与水平，也为我国高等教育体制改革提供了极其宝贵的经验。 自2000年创建以来，深圳大学城一直坚持“统一规划，资源共享，政府引导，自主办学，多元开放，体制创新，汇聚优势，争创一流”的建设理念，充分依托各名校本部的优势资源，面向深圳区域经济和社会发展特别是高新技术产业发展的需要，积极探索和发展新型的高校一政府一企业在人才培养和科技创新方面的合作机制。经过七年不断探索、实践和完善，大学城各办学实体已成功摸索出一条培养创新型、应用型人才和科技开发、科研成果转化的道路，与深圳及周边地区大批高新技术企业建立了稳定的科研合作和技术服务关系，合作领域涉及电子信息、精密仪器、高分子材料、生物制药、物流、能源电力、海洋生命科学等新兴产业，并组建了一批校企合作实验室和研究生培养基地，初步建立起了良性循环的产学研合作创新机制和资源共享平台，取得了较好的经济和社会效益，为深圳建设创新型城市做出了贡献。 因地制宜，重点突破 大学城依托各名校本部的教学与科研优势，结合深圳市城市发展需要及珠江三角洲产业结构的特点，充分利用深圳毗邻港澳的地理优势，按照深圳市政府“为我所需、各取所优，允许交叉、避免雷同，立足现实、面向未来”的原则，在市政府确定优先发展的学科基础之上，打破传统的专业划分，引进校本部优势和强势学科，注重国际先进学科发展，以深圳产业需求为出发点，进行学科交叉、优势重组的有益探索，创新性地设置了具有显著应用型特征的学科群体，同时明确了以重点开展交叉学科和应用学科、扶持某些必需的基础学科作为科学研究的方向。这不仅奠定了开展产学研合作的基础，同时也指引了产学研合作的整体方向。 如，清华大学深圳研究生院将物流学科作为特色学科给予重点支持。五大学科部中，工程学部以清洁生产循环经济为龙头，争取在能源、材料、先进制造、资源环境等领域在基础创新和集成创新上都要有突破，办出水平与特色；信息学部充分发挥深圳市IT产业力量强的优势，借建设信息科学技术国家实验室分室之有利时机，以项目为龙头，在数字电视、集成电路和芯片开发、网络工程技术、嵌入式操作系统、半导体照明等领域形成特色，跨越发展；生命学部抓住深圳市开发海洋资源的机遇，在规划建设国家重点实验室分室的基础上，进一步整合力量，突出重点发展健康科学、海洋科学、创新药物等学科；管理学部明确物流作为重点发展方向，在现代物流、供应链管理、创新与管理、金融等领域形成特色学科，力争在人才培养、科学研究和服务社会上办出特色；文理学部则重点发展产业哲学、企业形象设计，光学成像和绿色化学实验室加强与其他学科的交叉合作。以高层次培训形成社会影响，促进学科建设发展。 创新机制，校企联姻 目前，大学城各办学实体开展的产学研合作主要有两种形式，一种是教育合作，一种是科研合作。教育合作的核心是教学，主体是学生，目的在于培养新型的应用型人才，主要采取教研、调研、共建、资金扶持等模式开展合作，可以利用企业、行业资源提升教学研究水平，通过建立“研究生实习基地”，使学校的人才培养与社会实现“零距离”；同时，企业可以利用研究生院的学科优势和教师资源，保证企业技术人员的继续教育和知识更新。科研合作的核心是经济，主体是科技人员，目的在于将科研成果商业化、产业化，主要采取咨询服务、委托课题、合作研究、技术转让、合作生产等模式展开合作。研究生院可以依靠已掌握的应用技术为企业开展信息化工程提供咨询、项目实施、监理和设备改造升级等服务，亦可以与企业、行业合作申报并共同协助完成特定课题或技术攻关，创造出优秀的科研成果，实现产品商业化、产业化，进而提高研究生院的研发水平和能力，从而带动产学研合作水平的整体提升。 据不完全统计，2002～2007年，大学城各办学实体先后与华为、中兴、富士康、清华同方、创维(深圳)、海王、深圳方正等257家企事业单位开展了广泛的科研合作，不仅共同承担科研项目、合建研究机构或实验分室，同时联合培养研究生，合作建立研究生培养基地100余个。截至2007年12月，清华深圳研究生院累计横向项目442项，到账经费8036.69万元；北大深圳研究生院累计横向项目214项，到账经费6772.99万元；哈尔滨工业大学深圳研究生院累计横向项目228项，到账金额53