2008年江苏省普通高中学业水平测试命题指导思想与考试内容等1.docVIP

2008年江苏省普通高中学业水平测试 生 物 一、命题指导思想 生物(必修科目)学业水平测试的命题，以教育部制定的《普通高中生物课程标准(实验)》和省教育厅颁发的《江苏省普通高中生物课程标准教学要求》为依据，同时从我省高中生物教学实际出发，充分体现了新课程学业水平测试的功能价值和学科特点。通过测试，全面检测学生生物学科的学习状况，重点考查学生的生物基础知识、基本技能和基本方法，同时注重考查学生分析问题、解决问题的能力。重视理论联系实际，关注生命科学技术与社会的发展，促进学生在知识技能与情感态度价值观等方面的全面发展。从而有利于推动我省高中生物课程标准的实施，切实提高教学质量，减轻学生学业负担；有利于高校更加科学、自主的选择优秀学生。 二、测试内容和要求 (一)测试范围 测试的内容包括“分子与细胞”、“遗传与进化”和“稳态与环境”共3个必修模块。 (二)测试要求的表述 参照《课程标准(实验)》和《教学要求》的学习目标分类，本学科考试要求分为了解、理解和应用三个层次。具体说明如下： 了解 1记住所学知识的要点，能够描述或识别有关知识的基本特征、事买。 2．说出有关实验的材料、方法和步骤。 3．关心我国生物资源和生物科学发展状况。说出生物科学技术发展的主要成就以及生物科学发展史上的重要事件。 理解 1．概述所学知识要点，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构。 2．正确理解生物学的有关内容和意义，运用所学知识解释和说明相关生物学知识的基本事实。 3．理解有关实验的目的和原理。 应用 1．准确分析文字、图解、表格等形式表达的有关生物学的内容，并能用文字等多种表达形式，准确表达相关生物学的内容。 2．运用所学知识和观念解决自然界和社会生活中有关生物学的问题。 3．具备初步探究简单实验和验证相关生物学事实的能力，并能对有关实验现象、结果进行解释和分析。 (三)测试内容和要求 必修1分子与细胞 1.1细胞的分子组成 要 求 教材内容 内 容 了解 理解 应用 蛋白质的结构与功能 氨基酸的结构与脱水缩合 蛋白质的结构 蛋白质的功能 √ √ √ 第2章第2节 核酸的结构与功能 √ 第2章第3节 糖类的种类与作用 √ 第2章第4节 脂质的种类与作用 √ 第2章第4节 要 求 内 容 了解 理解 应用 生物大分子以碳链为骨架 组成生物体的主要化学元素种类及其重要作用 碳链是生物构成生物大分子的基本骨架 √ √ 第2章第1节 水和无机盐的作用 水在细胞中的存在形式与作用 无机盐在细胞中的存在形式与作用 √ √ 第2章第5节 第2章第5节 1．2细胞的结构 要 求 内 容 了解 理解 应用 细胞学说建立的过程 √ 细胞膜系统的结构和功能 生物膜(细胞膜)的流动镶嵌模型 细胞膜的成分和功能 √ √ 第4章第2节 第3章第1节 细胞（生物）膜系统的结构 细胞（生物）膜系统的功能 √ √ 第3章第2节 第3章第2节 几种细胞器的结构和功能 叶绿体、线粒体的结构和功能 其他几种细胞器的功能 √ √ 第3章第2节 细胞核的结构与功能 细胞核的结构和功能 原核细胞（初中）与真核细胞的区别与联系 细胞是一个有机的统一整体 √ √ √ 第3章第3节 第3章第3节 第1章第2节 1．3细胞的代谢 要 求 内 容 了解 理解 应用 物质进出细胞的方式 物质跨膜运输方式的类型及特点 细胞膜是选择透过性膜 大分子物质进出细胞的方式 √ √ √ 第4章第3节 第4章第3节 第4章第1节 要 求 内 容 了解 理解 应用 酶在代谢中的作用 酶的本质、特性和作用 影响酶活性的因素 √ √ 第5章第1节 ATP在能量代谢中的作用 ATP的化学组成和结构特点 ATP与ADP相互转化的过程及意义 √ √ 第5章第2节 第5章第3节 光合作用以及对它的认识过程 光合作用的认识过程 光合作用的过程 √ √ 第5章第4节 影响光合作用速率的环境因素 环境因素对光合作用速率（强度）的影响 农业生产以及温室中提高农作物产量的方法 √ √ 第5章第4节 细胞呼