2017版新人教版高中语文必修四教案及配套同步练习【1~13课】.Doc

2017新人教版高中语文必修四 教案及同步练习 目 录 第1课《窦娥冤》同步练习 第1课《窦娥冤》教案 第2课《雷雨》同步练习 第2课《雷雨》教案 第3课《哈姆莱特》同步练习 第3课《哈姆莱特》教案 第4课《柳永词两首》《望海潮》教案 第4课《柳永词两首》《雨霖铃》教案 第4课《柳永词两首》随堂练习 第5课《苏轼词两首》《定风波 莫听穿林打叶声》教案 第5课《苏轼词两首》《定风波》教案 第5课《苏轼词两首》《念奴娇 赤壁怀古》教案 第5课《苏轼词两首》教案 第5课《苏轼词两首》随堂练习 第6课《辛弃疾词两首》《水龙吟 登建康赏心亭》教案1 第6课《辛弃疾词两首》《水龙吟 登建康赏心亭》教案2 第6课《辛弃疾词两首》《永遇乐 京口北固亭怀古》教案1 第6课《辛弃疾词两首》《永遇乐 京口北固亭怀古》教案2 第6课《辛弃疾词两首》随堂练习 第7课《李清照词两首》《声声慢》教案 第7课《李清照词两首》《醉花阴》教案 第7课《李清照词两首》随堂练习 第8课《拿来主义》教案 第8课《拿来主义》随堂练习 第9课《父母与孩子之间的爱》教案 第9课《父母与孩子之间的爱》随堂练习 第10课《短文三篇》《热爱生命》教案 第10课《短文三篇》随堂练习 第11课《廉颇蔺相如列传》教案 第11课《廉颇蔺相如列传》随堂练习 第12课《苏武传》教案 第12课《苏武传》随堂练习 第13课《张衡传》基础练习 第13课《张衡传》教案 《窦娥冤》 教学目标： 1.了解元杂剧的有关常识。 2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 4.分析体会元杂剧的语言特点。 教学重点、难点： 1、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。 2、对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。 3、情节冲突和人物形象。 教学方法： 赏读法讨论法 教学媒体 多媒体 教学过程 一.教学导入： 在我国古代，由于种种原因，许多事情的结局都让人觉得凄凉悲惨，但人们都会把自己美好的愿望加在他们的身上，比如梁山泊与祝英台，虽生不能在一起，但人们让他们死后双双化蝶也算是有情人终成眷属；刘兰芝和焦仲卿虽被逼而死，但两坟相依，两树相连，也是人们对他们的美好祝福吧！今天我们又将看到一个凄惨悲痛的富有浪漫气息的古冤案——《窦娥冤》。 二.元杂剧与关汉卿： （一）元杂剧有一套较严格的体制： （1）题目： 杂剧剧本结尾处有总括全剧情节的对句。对句末句为剧名全称。如《窦娥冤》：“秉鉴赏=持衡廉访法，感天动地窦娥怨”。 （2）结构： 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，如《窦娥冤》。个别的有五折、六折或多本连演，如《西厢记》。 ①折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落。它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。 ②有的杂剧还有“楔(xiē)子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。也有变例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情况。《窦娥冤》属旦本。 （3）角色： ①扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。 ②男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等； ③女配角有副旦、外旦、小旦等。 ④净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵(kuí)。 ⑤丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。 此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕(lái)儿（小厮(sī)）。 （4）宫调： 乐音七声：宫、商、角、徵(zhǐ)、羽、变徵、变宫。 以宫为主的调式称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。不同宫调之声情不同。《窦娥怨》第三折用正宫，适于表现“惆怅雄壮”的思想感情。 （5）套数： 亦称联套，是将同一宫调的若干支曲子，按照一定规则连缀起来，每套必有[尾]，亦称[煞]，表示全套曲子成一阕(què)。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。《窦娥冤》用正宫，其联套形式为[端正好]、[滚绣球][倘秀才][叨叨令][快活三][鲍老儿][耍孩儿][二煞][一煞][煞尾]共10支曲子。 （6）曲词： 剧本中的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。《窦娥冤》套曲，押的是“先天”韵。 （7）宾白： 指剧中人的说白部分。” 宾白又分以下四种： 对白：人物对话； 独白：人物自叙； 旁白：背