家园互动有效开展幼儿亲情教育.docVIP

家园互动有效开展幼儿亲情教育重视亲情是人格健全的基本特征。亲情是情感世界的美好玫瑰，亲情是教育的源泉和支持。然而，一个不争的事实是，随着社会的发展进步，人们生活水平的提高，加之当前的学校教育和家庭教育存在一种倾向，即过度竞争和过度的物质化导致部分青少年的情感荒漠化，使一些家庭的关系变得越来越疏远了，很多孩子与父母之间缺乏交流，缺乏信任，亲情淡化：对父母的含辛茹苦视而不见；对于父母的训导和忠告，一点听不进去；有时候甚至连起码的礼貌都没有；自己想怎么就怎么，事事处处想到的是自己；对家中的老人轻视嫌弃……最近，某中学进行青少年情感状况调查，结果表明：当今青少年情感教育的缺失值得忧虑。调查发现――约有63％的青少年不知道父母的生日，近43％的青少年不知道父母的年龄，还有4名青少年说不能准确写出父母的姓名，76％青少年从未给父母祝贺过生日。而与此形成鲜明对比的是：父母年年都绘自己过生日的却高达93％，另有72％左右的青少年不了解父母的情趣爱好、生活习惯等。这些都对孩子的成长非常不利。亲情教育在孩子成长过程中不是可有可无的，作为教育不可缺少的一部分，亲情教育必须提倡。 亲情教育有利于幼儿学会感动、学会感恩、学会真诚、学会责任，让幼儿知父母的苦，感父母的恩，报父母的情，懂得孝顺父母。只有首先爱自己的父母家人，之后才有可能学会爱自己的老师和同学，进而爱自己的国家和人民。作为幼儿接受学前教育的重要场所，幼儿园和家庭都担负着亲情教育的重任，亲情教育都不是幼儿园或家庭单方面就能独立完成的。所以，以家园互动的形式来开展亲情教育有着重要的现实需要和意义：家园互动开展幼儿亲情教育。有利于教育的连贯性、实效性、互助性、一致性，让亲情教育潜移默化地贯穿在幼儿的一天24小时时中。那么该如何使家园互动有效地开展亲情教育呢?针对以上问题，笔者将就此谈几点体会与反思： 一、注重亲情环境创设。让幼儿感受亲情。 创设温馨和谐的环境，让孩子感受家庭中浓浓的亲情，把养育孩子的辛苦告诉孩子，让孩子领会父母心，知道亲子互动道理。其中环境创设包括： 1、硬环境的创设：主要是物质环境的创设。如家庭环境、幼儿园环境的创设要让幼儿感觉温馨舒适j从而让他们有一个好的心情。 2、软环境的刨设：注意家长及教师的榜样作用，以言传身教来培养孩子尊敬长辈、关爱父母亲人的品德。 二、家庭开展丰富多采的亲情活动。弘扬中华民族传统美德。 当代中国家庭，从结构到性质，作用发生了很大的变化，但其基本因素没有变，即家庭的基本的自然构成关系――夫妻和子女关系并未改变。但独生子女也引出了一系列问题，家庭关系中缺少兄弟姐妹，子女容易产生孤独感。而父母对子女的溺爱，则容易放松教育而使其“独往独来”有的则对子女期望值过高，“望子成龙，望女成风”，其结果往往事与愿违。不少家庭出现各种各样的矛盾与冲突，甚至发生儿子杀死父母这样骇人听闻的悲剧，因此我们不能不从亲情上思考。 (一)亲情就是“仁”和“孝”。 在中华民族的优良传统中，家庭伦理最基本的东西就是“仁”和“孝”。表现出来就是亲情关系，它是人原始本质的自然情感。任何人。从出生到走上独立生活道路。都是在父母的抚育、爱护下成长，幼儿园和学校都不能代替父母的爱护与教育。这就是中华民族中的“仁”与“孝”，也是我们的亲情教育的要求与目标。现在进行亲情教育，通过家长配合，将师生关系，家长与子女关系转化为人格平等关系，让幼儿在家庭中、幼儿园内体验人性中最本质的东西。 (二)进行感恩教育，掌握几种回报父母的方法。 在家中家长要教育孩子讲文明，懂礼貌，尤其在家中父母要与孩子一道分享好的饭菜、食物。从而才可能尊重父母、爱父母。对父母有“孝心”。掌握几种回报父母的方法，即感恩教育。要求幼儿回家体贴长辈，每天向父母问声好，替父母捶捶背、脚等活动，促进幼儿与长辈之间的亲情交流，同时使孩子们从为父母洗脚、洗衣中理解到父母的艰辛和苦心。领悟到来自父母慷慨无私的爱，学会以感恩之心对待父母。幼儿在爱父母的“感恩教育”中，会慢慢克服奢侈、攀比、享乐等毛病，培养他们较强的责任意识和自理自立的能力。 (三)开展丰富多采的亲情活动。使亲情进一步浓缩、伸延。 让幼儿了解“亲情”，体会“亲情”，记住所受之“亲情”，并将亲情施与需要之人。家庭中可以开展的活动如餐桌团圆法、家庭集体购物法、合养动植物等。在括动中努力提高相处的质量，使亲情进一步浓缩、伸延。另外，家庭巾也可利用以下三种方法进行亲情教育。一是共同参与。提升亲子关系最简单的方法就是陪伴孩子共同参与一项活动，之所以用“陪伴”。是强调孩子的主导地位，是家长花时间陪孩子去做他想做的事。这样可以让父母在活动中看到一个不一样的子女，子女也能够看到一个不一样的父母，加深了解。二是换位思考。亲子之间