2011届高考地理一轮复习同步课时训练33：人地关系思想演变.docVIP

第十一章 第一节 人地关系思想的演变 一、选择题 　　读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，完成1～2题。 1.图中d曲线表示的主导因素是 (　　) A.土地　　　　　　　　B.劳动力 C.资本 D.技术 解析：工业文明阶段，引起社会进步和经济发展的主要动力是技术。 答案：D 2.到工业文明阶段，土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的 (　　) A.数量 B.质量 C.类型 D.区位 解析：工业文明阶段，土地的区位对工业来说最为重要。 答案：D 3.下图中，先儒之言较能体现可持续发展的 (　　) A.共同性原则 B.持续性原则 C.公平性原则 D.共同性原则和公平性原则 解析：自然资源的数量是有限的，对其无节制的开发利用会导致资源的短缺甚至枯竭，因而图中的先儒之言体现了可持续发展的持续性原则。 答案：B (2009·北京高考)臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。下图反映了9月份30°S～80°S平流层臭氧总量多年变化状况。读图，回答第4～5题。 4.随年份的推移，臭氧总量 (　　) A.最大值所在位置南移 B.随纬度的升高而递减 C.在高纬地区递减明显 D.随大气CO2浓度而增 解析：本题考查考生对地理坐标图的理解分析能力及对臭氧层空洞等大气环境问题的理解与分析能力。结合图示分析可知，随着年份的推移，臭氧总量最大值所在位置北移，在中纬度，臭氧总量随纬度的升高而递增，而在高纬度递减明显。 答案：C 5.臭氧总量减少直接导致 (　　) A.太阳紫外线辐射减少 B.平流层气温降低 C.酸雨区面积缩小 D.地面辐射强度减弱 解析：臭氧层破坏直接导致到达地面的紫外线辐射增多，使平流层吸收太阳紫外线短波辐射的能力降低，从而引起平流层气温降低。 答案：B 　 　读可持续发展复合系统示意图，回答6～7题。 6.图中①、②、③、④号码的含义分别是 (　　) A.①经济系统　②生态系统　③社会系统　④人的管理调控 B.①生态系统　②经济系统　③社会系统　④人的管理调控 C.①社会系统　②生态系统　③经济系统　④人的管理调控 D.①社会系统　②经济系统　③生态系统　④人的管理调控 解析：①是经济系统，②是生态系统，③是社会系统，④是人的管理调控。 答案：A 7.图中①对②的影响是 (　　) A.提供环境资源 B.产生生活废弃物 C.产生生产废弃物 D.提供物质产品、资金等 解析：经济系统中的生产活动产生大量废弃物，这些废弃物要排放到生态系统中，让环境来容纳、清除。 答案：C 　　 环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。读我国某地区地理要素关联图，回答8～9题。 8.下列叙述符合图中所示地区景观的是 (　　) A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D.天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑 解析：图示内容主要反映的是我国南方地区，只有选项B符合。 答案：B 9.该区环境问题产生的根本原因是 (　　) A.人口多，增长快 B.不合理利用资源 C.片面追求经济效益 D.工业化快速发展 解析：四个选项均是我国南方低山丘陵地区环境问题突出的原因，但其根本原因是人口多，增长快。 答案：A 　　读世界部分地区环境问题分布图，回答10～12题。 10.图中①②③④⑤所反映的环境问题分别是 (　　) A.酸雨问题、沙漠化问题、农田土壤侵蚀问题、原始森林破坏问题、海域污染问题 B.沙漠化问题、酸雨问题、原始森林破坏问题、农田土壤侵蚀问题、海