《用字母表示数8》ppt课件.pptVIP

教学目标 1.知识目标：使大家进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2.能力目标：能正确运用字母表示常用数量关系。 3.情感目标：能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。 在数学王国里，由于运算符号╳和字母x太相象了，容易混淆，所以国王决定，把含有字母的乘法算式进行简写。 练一练：下面的算式，可以简写的进行简写. n╳5 α╳c 6+α * 失物招领 今拾钱包一个，内有人民币 元，请失主速与我们联系。 例1 χ 35 例2 （4）小强χ岁时 小丽（ ）岁。 小强：我今年11岁。 小丽：我比小强大2岁。 （1）小强9岁时 小丽（ ）岁。 （2）小强10岁时 小丽（ ）岁。 （3）小强20岁时 小丽（ ）岁。 9+2 10+2 20+2 11 12 22 χ+2 试一试 当a=25时，a-2= 小丽：我今年a岁， 我比小强大2岁。 小强今年（ ）岁 a-2 25-2=23 一箱苹果有20千克，卖了5千 克，还剩（ ）千克。 一箱苹果有20千克，卖了a千 克，还剩（ ）千克。 一箱苹果有20千克，卖了a千克，又买进b千克，这箱苹果还剩（ ）千克。 摆1个三角形，要用 根小棒； 3 摆2个三角形，要 用 根小棒； 3×2 摆3个三角形，要 用 根小棒； 3×3 摆a个三角形，要 用 根小棒； 3×α …… …… 摆1个正方形，要用 根小棒； 摆2个正方形，要用 根小棒； 摆3个正方形，要用 根小棒； …… …… 摆χ个正方形，要用 根小棒； α 正方形的周长用C表示 C=4×α或 C= α×4 正方形的面积用S表示 S= α×α α 1）当数字乘字母时，如3╳α ，通常可以 写作：3·α或3α ，数字一般写在字母的 前面。当1╳α ，通常可以直接写作：α 2）当字母乘以字母时，如α╳b，通常可以写作： α·b或αb 将下列算式的乘号简写，能省略的则省略 b×c 5×c b×4 b×b c×1 c×1×c 5×6 0×0 0×b 1╳m c╳c 2╳c m÷9 α╳b╳c n－9 判断： 1. a×5写作a5 ( ) 2. a ×b ×c写作abc ( ) 3. 5 ×5写作55 ( ) 4. a+2写作2a ( ) 5. b ×2 ×c写作2bc ( ) × × × √ √ 你知道最早有意识 地系统使用字母来表示 数的人是谁吗？他就是 法国数学家韦达。韦达 一生致力于对数学的研 究，做出了很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题。 日记： 游乐园 今天，是我最快乐的一天！早上我和同学们一起乘车前往游乐园。车上有男同学b人，女同学c人，一共有（ ）人。 b + c 日记： 游乐园 游乐园可真漂亮！门口摆着五颜六色的花，其中红花最多，有50盆，黄花有n盆，红花比黄花多（ ）盆。 50﹣n 游乐园成人门票每张s元，儿童门票的价钱是成人门票的一半。买一张儿童门票需要（ ）元。 s÷2 日记： 游乐园 我想：我班有2位老师参加，要门票费（ ）元；有35个同学参加，要门票费（ ）元；我班老师和同学一共要门票费（ ）元。 2s (s÷2 ) ×35 2s+(s÷2 ) ×35 日记： 游乐园