建立新型农业科技推广模式 为新农村建设服务.docVIP

建立新型农业科技推广模式 为新农村建设服务建设社会主义新农村，关键在农业，根本在科技和人才。农林院校服务社会主义新农村建设，不仅要成为农业人才的培养基地和农业科技的创新源泉，更应主动融入农业和农村经济建设主战场，加强科技成果推广与转化，努力成为推动社会主义新农村建设的生力军。西北农林科技大学自建校以来，就把服务旱区农业发展作为办学宗旨，坚持产学研紧密结合的办学道路，大力加强农业科技推广，积极探索建立“政府推动下以大学为依托，基层农技力量为骨干的农业科技推广新模式”，取得了重要进展和明显成效。学校的主要做法是： 坚持产学研紧密结合，把农业科技推广作为战略性举措 服务农业生产、开展科技推广是西北农林科技大学的优良传统。2004年学校将产学研紧密结合确立为学校的办学指导方针，把科技推广摆在了与人才培养、科学研究同等重要的战略位置。学校提出，要实现科技与政府、企业、农村农民需求的紧密结合，着力解决两大环节：一是加强科技创新能力建设，进行科技成果的系统集成，解决科技成果产业化的有效供给问题；二是在不同产业区域建立稳固的示范推广基地，探索同政府、企业、农民结合的成功模式，使学校作为辐射源头的成果、技术，源源不断地推广到广大的干旱半干旱地区。 为鼓励、支持广大科教人员积极参与推广，学校采取了一系列综合性措施：一是明确管理体制。由一名副校长分管推广工作，设立科技推广处，统筹负责农业科技成果转化与推广的组织工作。同时加挂了“陕西省农林科学院”的牌子。二是建立激励机制。单列“推广系列”职称，设立推广教授岗位；实施“推广专家”人才支持计划，今年首批支持了5名专家；对做出重要贡献的推广人员给予特别奖励，每年评选校级推广工作先进工作者。三是加大经费投入。学校每年划拨100万元作为推广专项，支持科教人员开展科技推广工作。四是成立技术转移中心、新农村规划设计研究院等机构，规范知识产权及成果转化管理，综合学校多学科优势对新农村建设开展集成性理论研究和实践指导。 学校积极探索科技推广的实现途径，形成了四个主导方式：一是建立农村科技示范基地，结合产业发展需要，在区域主导产业中心地带的农村建设了45个基地；二是创建农业科技专家大院，与宝鸡市合作建立了32个专家大院，实行“政府搭台，专家唱戏，产业引导，市场运作，吸纳企业和地方经济组织参与”，这一做法已被科技部在全国26个省市推广；三是开展校地校企合作，与陕西及西北60多个地方政府、企业签订了科技合作协议；四是构建信息服务网络，建立了“168农业科技咨询服务”热线，农民在家中通过电话或手机短信就能接受专家的技术指导。 坚持综合集成创新，探索建立新型农业科技推广模式 长期的推广实践让学校认识到，要满足社会主义新农村建设对农业院校的科技需求，必须通过综合集成创新，增强大学推广的生命力和发展活力。重点是要把握好三个关键环节：一是争取地方政府的支持和参与，增强服务推动力；二是对原有各种模式进行综合集成，提高示范推广显示度；三是实现与基层农技力量和地方经济组织的结合，扩大推广覆盖面。 农业科技专家大院的初创成功，为学校提供了有益启示。学校在第一次党代会提出，要突破原有以行政区域为单元的农技推广界限，建立政府支持、企业和基层农技力量参与、以大学为依托、与农村生产发展需要紧密结合的农业科技推广体制和机制。同时，学校组团对美国大学科技推广模式进行了专题调研和比较分析，在充分论证的基础上，和杨凌示范区共同提出了“建立政府推动下，以大学为依托、基层农技力量为骨干的农业科技推广新模式”的思路。这一想法得到了国家财政部、教育部、科技部、农业部以及陕西省人民政府的高度重视和大力支持，财政部给予了专项支持。 新模式的主要思想，就是以农业产业发展需求为导向，以实现科技成果最大限度转化为现实生产力为目标，以政府、大学和基层农技力量为核心，吸纳企业、地方经济组织和农户的参与，构建一种新型农业科技推广模式，成为国家现行农业科技推广体系的重要补充。核心思路就是要通过体制、机制创新，搭建一个“平台”，建设一批“基地”，建立一支队伍，最终实现三个”对接”，形成三个“直接”。具体讲：一是西北农林科技大学与陕西省农林科学院已融为一体，发挥学校作为陕西省农林科学院的作用，把政府、大学和基层的力量整合起来，建立一个省级工作平台；二是依托地方资源优势，逐步建立和完善大学和各市级农科所纵向一体、对接互动的农业科技推广基地；三是以大学专家和成果为依托，以项目为纽带，以基层农技力量为骨干，组成推广团队。在此基础上，实现大学专家队伍和基层推广队伍的对接，实现科技成果和农业生产技术推广的对接，实现农业生产技术推广和农民需求的对接；形成科技人员直接到户，良种良法直接到田，技术要求直接到人的农业科技推广新模式。 为使这项探索