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浅议小学生心理品质培养三个途径【摘要】课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地，丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充，在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的重要性，从小处着手，认真细致地对学生进行培养训练，就一定能让孩子拥有一个健康的人生。 【关键词】：小学生；心理品质；培养途径 Shallowly discusses the elementary student psychology quality raise three ways GONGYu-lan 【Abstract】the classroom instruction is raises the student good psychology quality the battle position richly colorful extracurricular activity is raises the student good good intention beneficial supplement to raise student’s psychological quality in the creative class collective construction. In brief, I believed, the teacher so long as realized to the student psychological quality raise importance, place begins since childhood, earnestly carefully carries on the raise training to the student, certainly can let the child have a healthy life. 【key word】elementary student; Psychological quality; Raise way 【中图分类号】：G622 【文献标识码】：A 【文章编号】：1673-4041(2007)10-0183-05 面对国庆去桂林的七日游和一次合唱比赛，你会做何选择呢？ 做为班里公认的作文尖子，可一连两次都没能参加局里的作文比赛，你又如何面对这样沉重的打击呢？ 身体有缺陷，学习上困难很大，许多活动不能参加，还要面对别人看你的异样的眼光，你又如何承受呢？ …… 这些连成年人都不好回答的问题，我们班的学生却交上了一份份令人满意的答卷。回想几年来培养学生心理品质的过程，我不由地欣慰地笑了。下面就是我的一些具体做法。 1课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地 课堂是学生在校生活的主要场所，它像一个小社会，展示着学生之间林林总总的关系，也最能体现一个人的综合素质，心理品质的好坏更是昭然若揭。所以，教师如果能够结合学科特点，挖掘教材中关于心理品质的培养因素，坚持不懈，定能取到“事半功倍”的效果。 我是教语文的，在进行课堂教学前做好两方面的训练。一是课前组织学生做心理健康操，让“我一定行”的成功思想深入人心，二是从学生入校起就进行严格的常规训练，站正立直，声音洪亮，语言流利。为学生奠定了自信、胆大、敢于畅所欲言的心理基础。在进行语文教学中，充分利用课文篇篇都是名家之作文质兼美的特点，引导学生在学习语言文字的同时受到情感的熏陶和意志的锻炼。如学习写景的文章时，学生通过遐想，心灵越过教室的屏障，或陶醉于《桂林山水》之间；或去《富饶的西沙群岛》寻宝探密；或驰骋于《草原》之上；或一览《美丽的小兴安岭》的四季风光。学生思维的翅膀突破了时空限制，自由徜徉于天地之间，从而感受到了祖国山河的秀丽和壮美，不但产生了对祖国的热爱之情，而且心灵变得博大，胸怀更加宽广。学习英雄人物的课文时，通过教师深情的语言描述，配上恰当的音乐和图画，让学生跨越历史长河，使黄继光、邱少云、王二小等英雄的光辉形象赫然立于眼前，甚至可以听到英雄震撼大地的呼唤，在崇敬之情油然而生的同时，英雄那坚强无畏、顽强不屈、为了人民和民族的利益不惜牺牲自己的崇高品格也深深地植入学生的心里。学习童话、寓言的课文，让学生在情节的再现中悟情悟理，产生深深的思考，更增强分析辨别的能力。 我还搜集了许多描写同龄人事迹的文章，利用班会和队会活动的时间组织大家学习，并引导学生收看这方面的影视节目，这些故事中的主人公，有的身残志坚；有的顽强拼搏；有的好学不倦。他们面对逆境毫不服输、自强不息的精神深深地感染了同学们，从而内化为驱使他们奋发向上的力量。 另外，今年我班又新开设了心理品质培养课，从更专业的角度，对学生进