铺就合作创新通道 履行科教兴国重任.docVIP

铺就合作创新通道 履行科教兴国重任.doc

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铺就合作创新通道 履行科教兴国重任

铺就合作创新通道 履行科教兴国重任构建创新型国家的重要举措之一,就是从国家层面加快推进科技工作从“科技系统内部小循环”进入“经济社会发展大循环”。基于国家这一重大战略调整,中南大学在总结以往探索和实践的基础上,明确提出:借助“三大创新平台”,铺就“三大创新通道”,将学校人才培养和科学研究全面融入经济社会发展大循环,切实履行科教兴国的历史重任。 搭建重大项目平台,铺就产学合作联合创新通道 创新本身就是科技和经济之间的相互作用、相互促进的互动过程。这种认识早在很多年前已经由我国提出来了。但解决得不是很好。原因是多方面的。首先从体制上讲。过去的研发部门和产业部门(学术界和产业界)是分离的,产业部门到现在还只是有点研发能力,但研发实力不强。其次,两个部门追求的目的也不一样,在大学或国立研究机构里,由于长期以来的学术导向,追求的普遍表现为论文、成果。是跟踪国际最新成就,但结合本国的实际解决中国本身需要解决的问题,仍受到传统学术思想及其评估指标的严重束缚。还有一个比较突出的现象是,中国过去很强调集体观念,强调奉献精神,但是改革开放后过分强调个人,强调竞争,不够重视协作,不够重视团队。而任何一个重大的技术创新不是几个少数人能够完成的,需要许多方面的专家,需要有实际工作经验的工程师一起参与。需要产业界的战略性投入,才能够实现问题的系统解决。因此,建设创新型国家,面临最紧迫的问题就是产业界和学术界(产、学)的紧密结合问题。这个问题的解决是一项涉及方方面面的系统工程。 众所周知。实现产业界和学术界的紧密结合,需要搭建一个可操作的平台,以便同时体现各自追求的目标。从学术界来讲,这个平台能体现学术水平和学术价值;从产业界来讲,这个平台不但能聚集全行业顶级的、可信赖的创新团队,而且从中能看到行业所追求的、风险可化解的并且战略目标有望实现的曙光。基于中南大学近些年来组织实施重大项目的实践,认为,政府主导搭建重大项目平台是铺就产学合作联合创新通道、实现产业界和学术界紧密结合的可行举措。 近些年来,中南大学一直致力于国民经济和社会发展中重大战略需求的创新,通过“搭建重大项目平台、铺就产学合作联合创新通道”,取得了可喜进展,现以“提高铝材质量的基础研究”重大项目为例,简要介绍搭建重大项目平台、铺就产学合作联合创新通道、履行科教兴国的过程。众所周知。铝是一类最为重要轻质高强结构材料。国民经济和人民生活对之需求越来越大,因此,铝材的发展日益受到重视。然而,中国是铝资源短缺、资源品位很低的国家。曾经有一段时间有人对在中国发展铝工业有一定的疑虑。主要是资源问题。但对于一个走新型工业化的国家来讲,像铝等这类大量消耗的重要工业基础原材料和国防先进材料。如果完全依赖国外,必定存在重大的经济和国防安全隐息。中南大学基于在有色金属科学领域50多年的持续积累和准确把握本科学前沿的学科实力,提出我国铝工业发展的重大科学问题,在国家科技部“973”计划的支持下,动员和组织全行业学术界和产业界的力量。搭建起了“提高铝材质量的基础研究”国家重点基础研究这一重大项目平台。通过这一平台的搭建,成功铺就了产学合作联合创新通道,通过实施重大技术创新,找到利用本国资源、采用节能的方式生产氧化铝和纯铝的新方法,使我国铝土矿资源保障年限从原来10年延长到90年(相当于10亿吨氧化铝);实现全国铝行业年节约用电1.34×1010kWh(134亿度电),相当于同年三峡电站年实际发电量的50%;氧化铝生产建厂投资节约1/3。正如周光召同志在视察“提高铝材质量的基础研究”(“973”)工业现场时,明确指出的:本项目的组织实施“具有很重要的意义,我想这不仅对中国有着十分重要的意义。而且对中国走向世界也具有十分重要的意义。因为全世界目前都面临着能源的紧张。都面临着资源的争夺,高品位资源将变得越来越少。中国率先研发出低品位的资源利用技术,这对世界也都有着十分重要的意义。应该说,谁掌握了低品位资源技术,谁就站在了世界最前列,尽管我们在资源方面处于劣势,但是我们能在劣势面前锻炼出来,我们就具有更强的竞争力。目前中国确实有很多方面的困难,无论是在资源方面,还是在环境方面,但是在困难面前能够有自主创新的技术发展起来,那么就一定会为中国最终走在世界最前面产生非常好的效果。我讲的意思是这种工作不仅具有当前的意义,不仅具有国内的意义,而且很可能从长远观点看,从全球观点看。都具有深远意义。这些是提升中国核心竞争力的一个很重要的方面。”……“第二点就是产、学、研紧密结合的问题。今天这一成就的取得,绝不是哪一个环节解决了就行的,而是每一个环节都要解决,不是提出一个原理就够了,而是还有许多实际工作要去做。即使一个工作有很多闪光点,也不能形成一个系统的技术来解决问题。看起来我们这次的973’计划项目。承担工作的

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