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高二哲学第五课练习 第I卷（选择题60分） 一、单项选择（2*30＝60分） 1、分析与综合相结合的具体方法，贯穿于其中的核心是 A、抽象和概括的方法 B、具体问题具体分析的方法 C、矛盾分析的方法 D、辩证的方法和比较的方法 2、人们把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善。这是认识过程的 Ａ、第一次飞跃 Ｂ、第二次飞跃 Ｃ、第三次飞跃 Ｄ、第四次飞跃 3、研究种子植物，把它分为根、茎、叶、花、果，分别研究它们各自的结构、形态、功能等。这种思维方法和思维过程就叫做 Ａ、理解 Ｂ、鉴别 Ｃ、分析 Ｄ、综合 4、进入人脑的感性材料，对于分析事物的本质和规律来说，有的比较重要，有的比较次要。这就需要分析，需要筛选，这是 A 去粗取精 B 去伪存真 C 由此及彼 D 由表及里 5．体现感性认识和理性认识区别的是 A．感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点 B．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识 C．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识 D．理性认识是感性认识的总和，感性认识必然会发展到理性认识 6.认识的根本任务就是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象认认识事物的本质和规律。从认识的作用来看，主是由于 A感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段 B只有对事物的本质有了正确的认识，才能对实践起科学的指导作用 C认识了事物的现象不等于认识事物的本质 D理性认识更可靠、更正确 7、认识、真理、科学理论的共同点： A、都是主观符合客观的认识 B、形式上都是主观的，内容上都是客观的 C、都属于理性认识 D、都经过实践检验并证明是正确的 8、实现由感性认识上升到理性认识的前提条件是 A、占有大量可靠的感性材料 B、善于思考，掌握科学的思维方法 C、对感性材料进行加工制作 D、从实际出发，实事求是，做到理论与实际相统一 9、科学认识的必要性与可能性分别是 A、现象与本质的差异性，本质与现象的统一性 B、现象的表面性与本质的内隐性，本质与现象具有重合性 C、现象的表面性与本质的内隐性，现象与本质存在着根本的差异 D、现象的多样性与本质的统一性，本质与现象存在根本的差异性 10、在感性认识和理性认识的关系上，下列坚持了唯物主义观点的是 A、感性认识依赖于理性认识 B、感性认识有待于发展到理性认识 C、理性认识从感性认识中来 D、经过理性认识达到思维 11、“苹果落地”、“水往低处流”、“月球绕地球运动”、“潮起潮落”……在其背后隐藏着一个共同的东西——万有引力。这表明 Ａ、同一现象只能表现同一本质 Ｂ、同一本质可以表现为不同的现象 Ｃ、现象和本质都隐藏在事物的内部 Ｄ、同一现象可以表现不同的本质 12、锯刀锯木，其温度在升高；火炉烧水，水温在升高；春夏秋冬，气温在变化。在这些热现象中存在着一个共同的东西，即大量物质粒子的无规则运动。这说明 A、不同的现象表现不同的本质 B、本质决定现象，本质相同，现象一定相同 C、不同的本质表现为不同的现象 D、现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同类现象中一般的东西 13、下列说法正确体现客观规律和主观能动性辩证关系的有 ①量力而行，尽力而为 ②有条件要上，没有条件也要上 ③解放思想，实事求是 ④不怕做不到，就怕想不到 ⑤谋事在人，成事在天 ⑥心想事成 A.①③ B.①③⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤⑥ 14．固步自封、浅尝辄止的观点 A.否认了认识的根本目的在于改造世界，而不仅仅是获得理性认识 B．忽视了认识的根本任务在于透过现象认识本质 C.违背了认识要不断深化，扩展和向前推移的哲理 D．只承认感性认识，不承认感性认识要上升到理性认识 15．“有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外谦谨而内无至诚者。”这段话包含的哲理是 A．凡温良恭谦者为假仁假义之徒 B．真象是事物本质的表现，假象不是事物的本质的表现 C．真象和假象混为一谈，无法辨认 D．真象从正面表现本质，假象从反面歪曲地表现本质 16、下列选项中，体现思考在认识事物本质律过程中的重要作用的是 A 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行