2017年高考高频错点探究基因位置方法.doc

高考高频错点：基因位置探究方法分析 不同载体上的基因，遗传特点与规律不同。在众多试题中，往往需要先探究基因的位置才能深入解题，或者直接就设置特殊的背景材料，考查基因位置的甄别。探究基因位置的题型不仅考查学生的基本遗传学知识，而且还考查学生分析、推理、综合和运用能力。从总体上说，基因可分为质基因与核基因，核基因分布在染色体上；质基因分布在叶绿体和线粒体上（动物细胞位于线粒体，植物细胞位于线粒体和叶绿体）。因而，探究基因的位置主要是判断基因是位于细胞核染色体上还是位于细胞质中；如果已知位于染色体上，还要判断是常染色体上还是性染色体（X、Y染色体）上；如果已知位于性染色体上，往往又要判断是位于X、Y染色体的同源区段还是非同源区段上。常规探究方法可归纳如下： 探究基因是位于细胞核染色体上还是细胞质中 方法：运用正交反交法。如果正交反交结果相同，也就是与性别无关，则基因位于细胞质中；如果正交反交结果不同，也就是与性别有关，则位于细胞核染色体上。 例1．果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料 （1）果蝇对CO2 的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。 实验一 让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型 实验二 将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。 此人设计实验二是为了验证_______________________________________________ 若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为_________________。 果蝇的某一对相对性状由等位基因(N、n)控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死(注：NN、XnXn、XNY等均视为纯合子)。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。①．控制这一性状的基因位于____ _染色体上，成活果蝇的基因型共有______种。②．若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是______，F1代雌蝇基因型为________。③．若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是______。让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为_______。 2．探究基因是位于X染色体上还是位于常染色体上 分类1：已知基因的显隐性。 方法：选择隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配。若后代中的所有雌性个体表现出显性性状，所有雄性个体表现出隐性性状，也就是与性别相关，则说明该基因位于性染色体（X染色体）上。若后代中雌雄个体表现出显性性状或均表现出显隐性性状，也就是与性别无关，说明该基因位于常染色体上。 例2．已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验证明这对基因位于何种染色体上，请选择交配亲本表现型_______ _。实验预期及相应结论为： ① ② ③ 。 分类2：已知亲本雌雄个体均为纯合子。 方法：正交和反交，观察后代的表现型是否一致。若后代的表现型一致，与性别无关，说明该基因位于常染色体上；若后代的表现型不一致，与性别明显相关，说明该基因位于X染色体上。 例3．已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，可否通过一代杂交实验，从而确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，试说明推导过程。 分类3：已知不同性状与不同性别之间的数量关系 方法：对表格等信息载体进行处理，得到某一性状在子代雌雄个体中出现的比例或数量，进而判断该性状在雌雄个体中的比例是否一致即可确定。 例4．已知猩红眼和亮红眼为果蝇眼色的一对相对性状，由等位基因A、a控制，圆形眼和棒状眼为果蝇眼形的一对相对性状，由等位基因B、b控制。现有一对雌雄果蝇交配，得到F1表现型及比例如下表： 猩红圆眼 亮红圆眼 猩红棒眼 亮红棒眼 雄蝇 雌蝇 0 0 通过上表分析得知：控制眼色和眼形的基因分别位于___________和________染色体上，F1中亮红圆眼果蝇的基因型为____________。 3．探究基因是位于X、Y染色体上